Запасайтесь валерьянкой: приступим к воспитанию у наших отпрысков самостоятельности

Саша не вникает в домашние дела. Он привык, что когда утром появляется на кухне, на столе уже любимый омлет с беконом или овсянка, чистые рубашки он берет в шкафу, а чем заниматься в выходные, за него решают жена или мама. Они ласково называют его: «Наш сыночка». Недавно сыночке стукнуло 40.

Женщины обычно недовольны инфантильными мужчинами, мужчины в свою очередь предъявляют претензии женщинам, которые даже яичницу не в состоянии приготовить. Получается, родители когда-то и что-то делали не так, раз не приучили к самостоятельности. А может, им просто удобно было, чтобы сын или дочь нуждались в их помощи? О том, как воспитать в ребенке самостоятельность и при этом свои нервы сохранить, да и с чадом не рассориться, «Труду» рассказала Цицино Кузьминых, психолог Московской службы психологической помощи населению.

Так спокойнее

— По-моему, раньше самостоятельности было выше крыши: мы целыми днями гоняли во дворе с ключом на шее, сами ходили в магазин и на кружки ездили. Сейчас же многие родители вообще детей одних никуда не выпускают. Объясняют тем, что время сейчас такое.

— Это так. А потом многие родители приходят к психологам и жалуются: «Мой ребенок сидит дома, не общается со сверстниками, никуда не ходит, ничем не интересуется, что нам делать?» Получается, родители сначала не отпускают детей, убеждая себя, что так спокойнее, а потом сталкиваются с проблемой, что дети несамостоятельные.

— Выходит, проблема только в родителях? Они перестраховываются и излишне опекают детей.

— Родители отвечают за воспитание детей: чему сами научат, то и получат потом.

— Но у них ведь есть железная отговорка: дескать, это делается для безопасности детей...

— Если вы спросите у родителя, для чего он это делает, он ответит: «Мне так спокойнее». Тогда получается, что родители это делают для себя, а не для детей.

Ни шагу без мамы

— Какие проявления самостоятельности являются нормой, например, для семилетнего ребенка? Что он может и должен уметь делать в этом возрасте?

— Надо уяснить один важный момент: это родители должны научить ребенка самостоятельности, а не ребенок должен разрешить своим родителям сделать его самостоятельным. Он никогда не скажет: «Все, мама и папа, я созрел — «отпускайте поводок», я готов отвечать за свои поступки!» Это делают родители.

Так вот, если ваш ребенок перешел из детского сада в школу, то это родители должны ему сообщить, что условия немного поменялись и что они теперь ждут от ребенка другого поведения. Так, учеба — это его зона ответственности. И это будет тот первый шаг, который родители сделают в сторону воспитания самостоятельности ребенка. Они должны четко осознавать, что сын или дочь когда-нибудь вырастут и им придется «летать» самостоятельно. Но к этому их нужно подводить постепенно.

— А на родителей какое-то умопомрачение находит, когда они делают с детьми домашние задания, собирают портфели...

— Скорее всего, причина в том, что родители сами не готовы дать ребенку эту ответственность. Им важно, чтобы ребенок оставался как можно дольше с ними, чтобы они были включены в его дела. Как правило, это говорит о том, у них самих есть проблемы. Зачастую проблемные дети живут в тех семьях, где у мужа с женой все не очень гладко складывается. Ребенок существует в этой системе, чтобы скреплять отношения. И понятно, что в такой семье ребенок без проблем не нужен. А как иначе родители будут объединять свои усилия? Если все спокойно, то у каждого своя жизнь. Обычно слабые члены семейной системы существуют, чтобы ее скреплять.

— С какого возраста нужно «отпускать поводок» — с семи лет, когда в школу пойдет?

— Когда ребенок в три года говорит: «Я сам!» — это один рубеж. Когда в семь лет — это уже другой, и так дальше. Каждый раз, когда ребенок делает новый шаг и, например, отпускает мамину руку — это начало нового этапа. Вы, наверное, наблюдали мамочек, которые по-разному реагируют, скажем, если ребенок случайно упадет. Одна спокойно его утешит, а другая кинется с криками: «О, какой кошмар! Какой ужас!» И вместе с ребенком будет переживать его падение. Согласитесь, один получит опыт, что самостоятельно идти не страшно, другой подумает иначе: оторвешься от мамы и будет ужас-ужас. Самостоятельность ребенка зависит от родителей, а не наоборот. И если мама видит, что можно отпустить руку и мальчик (или девочка) пойдет, она это делает.

— Но это ведь субъективная оценка.

— Поэтому он и родитель. Он взрослый человек, и именно он несет ответственность за происходящее.

Начинать нужно с себя

— Так может, существуют объективные сигналы, которые помогут понять, когда можно дать очередную «ложку самостоятельности»?

— Это все в голове у родителя. Если он уверен, что ребенок знает, как, например, собрать портфель, он его этому уже научил, — спрашивается, зачем это делать за него?

— Но ведь ребенок может что-то забыть?

— И если мамочка сломя голову понесется в школу, чтобы принести недостающий предмет, считай, все труды насмарку. Вообще, когда родители говорят «ты должен собирать портфель» и делают это вместо него, он никогда не научится.

— Что делать, если сын или дочь копирует поведение кого-либо из домочадцев (к примеру, отец или мать всегда опаздывают)? Как грамотно предложить другую модель поведения?

— Разумеется, ребенок растет в вашей семье, и он перенимает те ценности, которые в ней существуют. Если вы хотите что-то изменить, начинайте с себя. Здесь работает принцип: делай не как я говорю, а делай как я. И если у вас дома кричат, скорее всего, он тоже будет кричать. И когда вы криком будете ему кричать, чтобы он не кричал, это не будет работать. Если в доме говорят вежливо, то ребенок и без нравоучений будет это делать. И когда кто-то из членов семьи постоянно опаздывает и это норма, вряд ли стоит ждать от ребенка пунктуальности.

— Воспитывать самостоятельность у девочек и мальчиков нужно одинаково? А в каком возрасте? Ведь говорят же, что девочки раньше взрослеют.

— Я думаю, здесь дело не в мальчиках или девочках, а в детях — все индивидуально. И, конечно, в тех целях, которые ставят перед собой родители.

— По-моему, большинство родителей целей не ставят: живут себе и живут.

— Тогда это проблема родителей, почему они не задумываются. Некоторых устраивает, когда ребенок несамостоятельный. А многие просто руководствуются житейской мудростью, и это совсем неплохо.

Чтобы поощрить самостоятельность

Дайте ребенку возможность выбирать. Предложите: «Когда тебе удобнее делать уроки: сразу после школы или вечером после прогулки? Ты наденешь красное платье или белое? Ты будешь сок или газировку?»

Уважайте усилия, которые предпринимает ребенок, чтобы получить желаемый результат.

Предложите варианты, где можно найти нужную ребенку информацию.

Практикум

Очень полезно написать на бумаге прямо по дням недели, что вы просите ребенка сделать или чего не делать в течение дня. Это поможет оценить, насколько реальны ваши ожидания. И понять, как в вашей семье обстоит дело с самостоятельностью.

«Опять твои грязные носки валяются, где попало!»

«Давай я сама вымою кроссовки, чтобы не отмывать за тобой грязь по всей ванной комнате».

«Опять ты лезешь в холодильник. Сколько можно есть!»

«Тебе помочь с домашним заданием?»

«По-моему, ты хочешь в туалет».

«Мне не хочется, чтобы дружил с этим мальчиком. Я слышал, как он ругается».

На заметку

Если у вас возникают конфликты, ведите дневник, в котором описывайте ссоры, тогда вам будет проще понять их причины. Или проконсультируйтесь со специалистами.

Например, можно отправить вопрос на internet-051@yandex.ru

Ответят быстро, проверено. Кроме того, службы неотложной психологической помощи есть во всех городах (телефон неотложной психологической помощи в Москве — 051).

Полезные книги

А. Фабер и Э. Мазлиш «Как говорить, чтобы дети слушали, и как слушать, чтобы дети говорили».

Т. Байрон, С. Бэвейсток «Маленькие ангелы», «Подросшие ангелы».

А. Варга «Энциклопедия современного родительства от А до Я».

И. Млодик «Как строить мосты, а не стены. Книга для неидеальных родителей».

самостоятельность, психология, ребенок, инфантильный