Профессиональное обучение – процесс улучшения потенциального качества выполнения людьми рабочих действий .А причем-же психология обучения, скажете вы?

В идеале такие действия должны продолжаться на протяжении всей  профессиональной жизни, так сотрудник сможет всегда соответствовать всё повышающимся требованиям бизнес - среды и полностью реализовать свой потенциал.

Со временем возникла потребность в появлении методологии обучения взрослых – андрогогика.

В последние несколько десятилетий постепенно набирают популярность активные методы обучения. В чём секрет такой популярности? Как утверждают пользователи этих методов - в высокой результативности. Если поверить им тогда не ясно, что же конкретно обеспечивает эту результативность, по сравнению с академическим подходом. Давайте подробно разберёмся с этим.

Итак, при организации бизнес – обучения (где собственно основным является активный формат обучения) следует обратить внимание на психологию обучаемых -взрослых:

•             заинтересованность в результатах своего обучения;

•             самостоятельное принятие решения о необходимости того или иного блока;

•             мотивация на практичность результатов обучения;

•             жизненный опыт — осознанный и нет;

•             большая подверженность влиянию внеучебных факторов.

Кроме этого необходимо учесть и предпосылки к обучению описанные психологом Карлом Роджерсом (Carl Rogers ):

•             человек уже как биологический вид от природы обладает большим потенциалом к обучению;

•             безопасность как физическая так и психологическая необходим для эффективного обучения;

•             в результате обучения происходят изменения в самоорганизации и самовосприятии личности;

•             открытость к новому опыту и переосмысление старого обеспечивают эффективность обучения;

•             способность личности к самооценке в процессе обучения обеспечивает независимость и уверенность в себе.

Опираясь на выше приведенное при проектировании обучения в активных формах, уже можно говорить о значительном повышении результативности обучения.

О других возможностях повышения результативности обучения, поговорим с Вами в следующих частях этой статьи.

Копирайт : Алексей Добряк