[導讀]——來自遼寧何氏醫學院教育改革的報告作為全國首家、唯一一家轉設的醫學類普通本科高校——遼寧何氏醫學院自成立以來高舉教改大旗，堅持一切為了學生的理念，以學生能力建設為中心，不斷創新求索。近日，筆者親...——來自遼寧何氏醫學院教育改革的報告
作為全國首家、唯一一家轉設的醫學類普通本科高校——遼寧何氏醫學院自成立以來高舉教改大旗，堅持“一切為了學生”的理念，以“學生能力建設”為中心，不斷創新求索。近日，筆者親臨該院進行採訪。
對于教改的初衷，何氏醫學院院長何偉表示：作為一所民辦院校，要想求生存、求發展、力爭成為民辦高校的第一品牌就必須進行教育教學改革。他說：“即使是普通學生，只要教育得法，也會成為一顆金子。”
博雅教育：給學生注入發展之魂
在何偉看來，大學是人生新的起跑線，除了學習之外，還需要培養人文和藝術修養，鍛煉健康的體魄，提高溝通、表達、處事等各方面素質及能力。他是這麼說的，也是這麼做。在何氏醫學院，他大力倡導博雅教育。何氏醫學院常務副院長趙國華告訴記者，博雅教育課程旨在夯實基礎、強化學生素質，增強學生對各個主要知識領域的認識，引導他們了解不同領域的研究方法，培養他們的認知能力、學習能力、溝通能力、思考能力、藝術鑒賞能力、批判能力、創新能力等，從而形成具有獨立人格、創新及人文精神的高素質人才。
博雅課程涉及管理學、經濟學、語言學、心理學、社會學、文化與體育等多個學科門類。課程體係分為必選和任選兩部分。其中，必選部分包括：意志磨練、藝術積淀、感恩教育、領袖素質、能力培養等能夠突出體現人才培養特色的五類課程。學生必須按照規定，修滿相應的必選學分;任選部分包括：身心健康、政治經濟、應用強化、學科前沿知識與技術、科技活動、創新與創業、文化藝術與身心發展、社團活動與社會工作、能力培養與技能培訓等九類課程。學生可根據個人興趣愛好自由選修。只要所修學分達到學校規定分值即完成素質拓展選修學分。任何一類課程不修滿學院規定學分，學生都不能正常畢業。
為了營造良好的人文氛圍，何氏醫學院還在校內創辦了純公益性的何氏美術館，這在同類院校中是首創。談及此舉，何偉說，何氏醫學院一直希望堅持人文理念，堅持培養未來十年和二十年能夠適應中國和世界文明發展需要的人才。創建該美術館可以通過藝術與科學結合的方法來提升人文精神的價值，可以讓學生在校園內就欣賞到世界水平的展覽，實現追求人文、追求真善美精神的目標。
據美術館負責人介紹，美術館將不定期地組織開展藝術講壇，主講人均為當今藝術界、思想界、收藏界、評論界等有獨特建樹或研究成果的大家，以普及和深化學生的藝術概念為主旨，講壇也同時對全社會熱愛藝術的人士公開。
分類教學制：因材施教構建多元化校園
藝術係教師摘得第六屆中國工藝美術最高獎、龍舟隊在沈陽市第六屆龍舟大獎賽上奪魁、棒球隊在第七屆中國大學生棒壘球錦標賽中獲獎、護理專業學生在首屆全國護士英語執業水平技能競賽中奪冠.......近年來，何氏醫學院師生在參加各類省級、國家級的賽事中屢獲佳績，讓這所名不見經傳的學校不時給教育界內帶來陣陣震動。而這一切的取得與該校不斷倡導的俱樂部和教研室相結合的分級教學方式分不開。
為了能更好地挖掘學生潛力，增加學生們學習興趣，提高能力和水平，何氏醫學院實施分級教學。據學院副院長武羽萍介紹說，此舉打破了原有的教學模式的束縛，打造了學生自主學習、個性發展的平臺，水平各一的學生擁有了不同的“學習菜單”，讓學有余力的同學和基礎相對較薄弱的同學都能夠根據各自的學習能力獲得相應的學習效果。為構建多元校園文化、培養能力型人才奠定了基礎。
學院組織剛入學新生進行英語、體育、計算機等水平摸底考試，然後按照成績分班分類有針對性地進行教學。例如：根據英語基礎的不同，開設基礎班、考級班、考證班和英語角;針對計算機知識比較扎實的學生開設編程課程;針對身體素質比較好、且已符合國家大學生體育標準要求的學生，開設棒球、瑜伽、健美操等課程，組建棒球俱樂部、健美操俱樂部等，並計劃開設迷你高爾夫球、英式橄欖球等特色體育課程，將體育課與興趣、樂觀向上、健康和公平競爭以及意志力訓練結合在一起，這在遼寧省各普通高校中是走在前列的。
班導師制：全方位護航學生成人成才
上世紀三四十年代，著名教育家、清華大學和西南聯大教育長潘光旦先生痛陳教育的誤區時曾指出，教育沒能使受教育的人做一個“人”、做一個“士”，就忽略了自己的根本使命。教師在傳道授業解惑時，還應擔負起“恢復人的尊嚴，發揚人的價值，幫助人成為健康的人”的責任。何氏醫學院在建院之初就把學生培養成“人”擺在重要的位置。他們深入貫徹“育人為本”、“全員育人”的要求，本著 “一切為了學生”的工作理念，在大學新生中試行班導師制。
近日，一批德才兼備、樂于奉獻、熱愛大學生教育事業的班導師一一與所帶班級的學生召開了見面會。在見面會上，各位班導師對所指導同學的基本情況進行了初步了解，分別圍繞良好習慣的養成、正確認識自我、大學生應該具備的基本素質等主題與新同學進行了交流，並回答了他們所關心的問題。此後，各位班導師將會按照導師工作計劃定期深入班級聽課，定期通過面談、電話、微博等形式與學生進行溝通，定期組織或配合輔導員召開班會或其他集體活動等。
副院長李寶光介紹說，學院堅持政治強、業務精、紀律嚴、作風正的標準，把德才兼備、樂于奉獻、潛心教書育人、熱愛大學生教育事業的人員選聘到導師隊伍中來。他們將加強對大學生的人生觀、價值觀引領、鞏固專業思想，把握專業發展方向，做好職業生涯發展規劃，全面提升學生的綜合素質，進行學業和就業指導。
書院制：融合滲透幫助學生全面發展
試行“書院制”教育管理方式是何氏醫學院深化教育教學改革、配合學分制而推行的又一項重要舉措。“書院制”旨在通過通識教育課程和提供非形式教育(即非課程形式)，開展學術及文化活動，滿足學生的個性化發展需要，最終促進學生全面發展。
學院設立兩個書院，兼顧行政書院及住宿書院制特點，引入學區和社區管理理念，通過安排不同專業背景的學生在一起生活、學習及開展各類活動，以期實現通過不同專業背景的交叉、不同思維模式的碰撞、不同興趣愛好的交融而達到讓宿舍成為一個方便學生在生活中學習和交流的小社區，讓學生文理滲透、專業互補等。學生經常積極主動地通過學院提供的信息傳送處理平臺、學生學習進步平臺、學生道德培育平臺、學生能力提升平臺、學生工作評價平臺等各類平臺，及時與輔導員、助理輔導員、班導師溝通，了解掌握與自己有關的信息，參與或組織相關活動，實現學業、道德、溝通、組織、協調等各項能力與水平的全面提升。
院長學生助理王楊表示，通過推行“書院制”教育管理模式實施“公民教養計劃”、“關愛成長計劃”、“學養拓展計劃”等大學生導航計劃，有利于培養舉止文明、樂于奉獻、學識廣博、綜合素質高的優秀畢業生。
那麼，該院的教改效果到底如何呢?讓我們來看看幾位遼寧何氏醫學院的畢業生是怎麼說的：
“很多人說‘考研是一種逃避’有的學校只看重就業率，但母校卻很支持我們考研。為了讓我們有針對性的學習，少走彎路，學院開設了免費的考研輔導班， 實習期間給了我們三個月的假復習，為我們設立了考研專用教室，提供免費的夜宵，還請來幾位在讀的研究生給我們做報告，解答我們在備考時遇到的問題，並成立了考研俱樂部，讓準備考研的同學互相鼓勵、互相幫助。這些措施幫我圓了考研夢，我覺得這體現的是母校對年輕人夢想的尊重。”
“母校豐富多彩的文化生活讓我受益最多。我從小到大都很刻苦學習，但何偉院長的一句話——‘到了改寫優秀學生傳統定義的時候了’讓我突然意識到，自己不應該‘兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書’了。因為社會需要的是全面的人才，而不是書呆子。積極參加母校組織的社會活動讓我結交了很多朋友，培養了文藝、體育等方面的興趣，這讓我現在的工作很受益。”
“母校注重學生的全面發展，從入校時就開始有意培養我們的就業或創業能力。五年的大學生活中，除了專業知識，我們更被鍛煉得不屈不撓。能找到現在這份工作，說明了我個人的努力，更代表了母校人才培養體係的實用性。”
“印象最深的就是當時我們有很多實驗課。工作的時候很多事情都可以直接上手去做，原因就是在學校期間老師非常注重對于我們實踐能力的培養。”
“我成立了母校的第一個社團——英語俱樂部。成立之初，只有不到10名同學參加，但隨著公映原聲英語電影、英語角等係列活動的開展，參加的人越來越多。大二時，我們組織了首屆“和諧杯”英語演講大賽，這讓參與其中的每個人都難以忘懷。”
“我平時不太參加文體活動，但參加了很多與專業學習有關的活動。印象最深的就是大一時參加病理研究小組，在老師的指導下，在一個省級刊物上發表了一篇學術論文。”
......
毋庸置疑，學生的評價是肯定的。由此可見，何氏醫學院的教改之路也是扎實的。從2004年開始獨立招生，到2011年就被教育部批準成為全國首家也是唯一一家由轉設的醫學類本科普通高校，何氏醫學院只用了短短的7年時間，這也告訴我們何氏醫學院堅持教改的道路是正確的。
窮則思變。在教育改革勢在必行的今天，遼寧何氏醫學院在未“窮”之時就充分認識到改革的必要性與緊迫性，通過先行先試，在教改的過程中收獲了成績。這也堅定了他們將教改進行到底的信心。雖然有改革就會有困難，但他們堅信，一個為了共同的理想而聚在一起的團隊只要邁出了第一步，迎接他們的定會是光輝燦爛的明天。
瞧，他們又向打造成“中國民辦高等教育的第一品牌”、“中國未來的斯坦福”的目標出發了。
【學院簡介】：遼寧何氏醫學院是2011年經教育部批準的全國首家、唯一轉設的醫學類本科普通高校，其前身為沈陽醫學院何氏視覺科學學院。學院位于棋盤山國際風景旅遊開發區，佔地面積1500畝，建築面積15萬平方米。
學院辦學特色鮮明，堅持走政、產、學、研一體化的辦學道路;以“一切為了學生”為宗旨，以“學生能力建設”為中心，堅持自由、民主、多元的校園文化;以培養應用型人才為目標，堅持教學體係改革和機制創新。
學院現開設臨床醫學、護理學、眼視光學、公共事業管理、醫學影像學、藝術設計、藥學、市場營銷學、應用心理學、動畫、廣告學11個專業，面向全國17個省市自治區招生，現有在校生3300余人。此外，還擁有《藥學》、《物流管理》與《採購與供應管理》專業二學歷的辦學資格。學院擁有3家直屬附屬醫院、2家非直屬附屬醫院、66所視光門診及綜合性臨床教學實習醫院實習基地，為培養能力型學生奠定了基礎。
學院重視學生就業創業工作，成立就業創業指導中心、大學生創業基地，積極採取多項舉措促學生就業，畢業生就業率連年居同類院校前列。眼視光學等多個專業畢業生供不應求。2010年被評為“沈陽市高校畢業生就業創業工作先進單位”。
目前，學院正成為以生物產業和眼產業為基礎的沈陽市重點項目——泗水科技城的核心，得到了省市各級領導的支持和關注。學院打造的中國眼產業基地為教學、科研及為學院的長遠發展和學生的就業、創業搭建了平臺，將會成為沈陽市新興產業的一面旗幟。