نفذ مركز دبي للتوحد برنامجا تدريبيا لـ 15 طالباً ضمن برنامج التدريب الميداني لطلبة ملتحقين بجامعات في الإمارات والمملكة المتحدة وايرلندا وألمانيا والهند وباكستان في تخصصات تربوية دقيقة مثل العلاج النطقي والعلاج الوظيفي والتربية الخاصة وعلم النفس، اضافة الى طلبة من تخصصات غير تربوية مثل الاعلام والقانون والذين يتم تدريبهم في قسم التسويق والاعمال.

واكد محمد العمادي عضو مجلس الادارة والمدير العام في مركز دبي للتوحد على اهمية برنامج التدريب الميداني وما يوفره للطلبة المتعلمين من خبرة في التعامل مع الاطفال المصابين بالتوحد من خلال فريق متعدد التخصصات.

وقال : ( التحاق الطلبة في مركز دبي للتوحد يدل على الثقة والسمعة العلمية التي حصل عليها المركز خلال تلك السنوات، وكلنا أمل ان تتوسع تلك البرامج لتحقيق رؤية رئيس واعضاء مجلس ادارة مركز دبي للتوحد بايجاد مركز تدريبي متخصص يوفر العلم والخبرة والمعرفة للمهتمين في هذا المجال على مختلف تخصصاتهم).

وأشارت اورميميلا سنها الاختصاصية النفسية الإكلينيكية إلى أن مركز دبي للتوحد يؤمن بضرورة توفير الخدمات المتخصصة بطريقة شمولية والتعامل مع جميع الجوانب المتعلقة بهذا الاضطراب، والتدريب جزء لا يتجزأ من هذا النظام وهذه الشمولية، مشيرة إلى أن المركز يستقبل طلاباً للتدريب من مختلف الجامعات المحلية والعربية والعالمية والذين يتم تعريفهم باضطراب التوحد والتحديات والصعوبات التي يواجهها المصابون بالتوحد، العديد من طلاب الجامعات وخصوصاً في مجال علم النفس والعلاج النطقي والعلاج الوظيفي والتربية الخاصة تم تدريبهم في المركز.

وأضافت: ( كان عملنا إلهاما لهم وشاركونا كجزء من الفريق، او قاموا بعمل دراسات متخصصة في التربية الخاصة، وفرصة التدريب بحد ذاتها تؤدي الى تحسين مستوى الفهم والتوعية بالتوحد والتي بدورها تدعم قضية التوحد).

وأوضحت أن برنامج التدريب الميداني يتكون من مراحل عدة يتم فيها التنسيق مع مختلف الوحدات التعليمية في المركز لانجاح عملية التدريب ففي المرحلة الاولى يقوم المتدرب بملاحظة الطلبة في الفصول للاطلاع عن كثب على التوحد وخصائص المصابين به والبرنامج المتبع في المركز ومن ثم تتم ملاحظة الطلبة في الوحدات المساندة كالنطق واللغة والعلاج الوظيفي والتشخيص، والتي يقدم فيها رؤساء الوحدات شرحا تفصيليا عن الوحدة وما تقدمه من برامج تربوية لتلك الفئة من الاعاقة ومن ثم يحضر المتدرب جلسات علاجية متخصصة تهدف الى تعريفه بالفريق متعدد التخصصات واهمية العمل بروح الفريق الواحد لتحقيق خطة الطفل التربوية الفردية، وبعدها يتم توجيه المتدرب حسب تخصصه الى الوحدة المعنية التي تشرف لاحقاً على برنامج المتدرب والذي يبدأ بالملاحظة والتقييم ومن ثم العمل مع الطفل.

وعن خبرتها في برناج التدريب، قالت الطالبة لورا وفلاهيرتي والطالبة في السنة الثالثة في قسم العلاج الوظيفي في كلية العلاج الوظيفي التابعة للجامعة الايرلندية الوطنية غالوي في ايرلندا (التدريب في مركز دبي للتوحد خبرة تعليمية لا تنسى على الصعيدين الشخصي والمهني، لقد حظيت بفرصة العمل مع المختصين والطلاب في المركز والذين سأفتقدهم بالفعل)

كما قالت الطالبة كايرا تافي والتي تدرس العلاج الوظيفي ( الوقت الذي قضيته في مركز دبي للتوحد كان مميزاً، تعلمت الكثير من العاملين في المركز من معلمي تربية خاصة ومختصين وعملت مع اطفال مميزين)

إضاءة

التوحد حالة تطلق على مجموعة من الاضطرابات النمائية التي تسمى باضطرابات طيف التوحد و التي تصاحب الشخص المصاب به طوال مراحل نموه، ويتمثل بضعف التواصل والتفاعل الاجتماعي والميل إلى الانعزال عن الآخرين، كما يعتبر التوحد أكثر الاضطرابات النمائية شيوعاً، حيث ينتشر بنسبة إصابة واحدة لكل 110 حالات ولادة.

تكريم

كرم محمد العمادي مدير عام مركز دبي للتوحد وعضو مجلس إدارته هيئة كهرباء ومياه دبي بمناسبة الذكرى العاشرة على انشاء مركز دبي للتوحد، وذلك لمساهمتها الفاعلة في تحقيق اهداف المركز ودعمها المتواصل للخدمات التي يقدمها، حيث أشاد بالتعاون البناء والدعم المستمر الذي تقدمه هيئة كهرباء ومياه دبي للمركز والذي كان له الدور الفاعل في تحقيق اهداف ورسالة المركز.

وقام الوفد نيابة عن أعضاء مجلس الإدارة والعاملين فـي المركـز وأسر الأطفال المصابين بالتوحد بتقديم درع تكريمية لسعيد محمد الطاير عضو مجلس الإدارة المنتدب والرئيس التنفيذي لهيئة كهرباء ومياه دبي للجهود والدعم الدوري المستمر الذي تقدمه للهيئة للمركز.

وضم وفد مركز دبي للتوحد كلاً من عادل الزرعوني وتوحيد عبد الله عضوي مجلس الادارة والدكتور محمد فتيحة رئيس وحدة النطق والتواصل مدير الاتصال الحكومي، وسارة أحمد باقر رئيس وحدة خدمة المجتمع وعضـو لجنة التشخيص، وهيولي مراد رئيس وحدة الاتصال والأعمال، ويوسف الظافر مدير مشاريع.