夢境分析：全球人都做這12種夢 受傷或死亡(資料圖) 　　人人都會做夢，夢境五花八門。美國“心理中心網”最新載文，刊出全球12種最常見夢境。心理學家和夢境研究者帕特裏夏‧加菲爾德收集了世界各地成千上萬的夢境案例，並研究了夢境文獻後斷言：“不論你是誰、從事何種職業、在哪裏生活，這12種夢都會做到，而且夢與現實相差甚遠。”相信，全球人都會做這些夢，我們來看看這些夢境代表什麼吧。 　　1、被追或被攻擊。 　　夢中遭惡人或動物追趕、傷害或殺害。印度孩子多自訴夢中常遭禿鷲攻擊，美國孩子則多夢到鯊魚。與夢境相反的事實卻是，被愛、被擁抱，或與名人、喜歡的人發生“快樂的身體接觸”等。 　　2、受傷或死亡。 　　夢見自己或心愛的人受傷、被殺或過世，另一種常見夢境是牙齒脫落。相反的情景其實是身體痊愈。 >>>

資金是困擾被害人刑事救助工作的最大攔路虎。加強與民政部門、慈善機構的合作，或是解決資金問題的一個重要出口。有專家認為，除了財政撥款，還可鼓勵加害人救助以解決資金不足。國家也應盡快出臺相關法律法規，對被害人刑事救助工作進行規範。本報記者楊杰妮實習生晏偉長沙報導 顏敏華沒想到自己能獲得一筆13850元的“巨款”。 這筆錢并不是被追回的被騙款項，其中的9150元是岳麓區檢察院工作人員捐贈，另外的4700元來自“刑事被害人救助金”——岳麓區檢察院在全省率先建立了刑事被害人救助制度。 >>>

【明報專訊】美國一項研究發現，考試前嚼香口膠5分鐘，有助刺激腦部運作以提升表現，考取高分數。紐約聖羅倫斯大學的心理學研究人員以80名大學生為測試對象 ...

　　希特勒和他的寵物狗　　據美國媒體13日報導，英國加的夫大學高級講師、納粹研究專家詹﹒本德森博士在其今年出版的新書《令人惊異的狗》中披露了一個令人目瞪口呆的二戰內幕：納粹元首希特勒曾下令創辦過一所專門培訓狗特工、狗士兵的特殊學校，夢想教會這些“四條腿的士兵”說德語，或看懂德文字母或單詞，從而可以讓它們通過不同的狗吠聲傳遞情報。　　《令人惊異的狗》一書披露，上世紀20年代，德國出現了大量新的“動物心理學家”，這些“動物心理學家”相信人類最好的朋友──狗几乎就像人類一樣聰明，它們的大腦衹要經過“合理開發”，甚至有能力像人類一樣進行“抽象思考”和語音交流。希特勒對這些心理學家的離奇理論相當感興趣。　　希特勒祕密命令自己的納粹下屬創辦了一家狗類特殊訓練學校，專門征募德國境內最聰明的狗進行訓練，看能否教會它們說話認字。這所祕密的狗類特殊學校位於德國漢諾威市附近的魯滕堡鎮上，它創建于上世紀30年代，一直運營到二戰結束。這所狗類特殊學校的校長是一名叫做瑪格麗特﹒施米特的納粹女軍官，施米特和手下教官及納粹科學家們的主要任務，就是訓練和開發狗的潛能，教會它們和黨衛軍軍官進行“交流”，從而為希特勒創建一個能說話和識字的“四條腿軍團”，好讓它們為戰爭出力。　　這所納粹狗學校中的“狗學員們”需要接受各種學說話和學認字的訓練。據本德森在新書中稱，這家狗學校中有一衹聰明的狗能模擬人的聲音，當教官問它希特勒是誰時，它能通過自己的狗嘴發出德語“元首”的聲音。　　很顯然，希特勒“狗士兵”訓練計划並沒能取得成功，它的隱祕歷史也被英國歷史學家本德森從故紙堆中揭露了出來。綜合 >>>

    　「危機就是轉機，但在金融市場上並非每位投資人都能沈得住氣，尤其目前市況正處風吹草動的震盪格局，投資信心更易隨著市況搖擺，操作難度也因而大增，要如何掌握機會、控制風險，除了時機外，選對投資區域與控制投資節奏同等重要。」群益大中華雙力優勢基金經理人蕭棋文道出了投資的真諦。     　畢業於中正大學會研所，蕭棋文表示，在學期間廣泛涉獵會計、審計、心理學及行為財務學等各領域，對於企業財報解讀、市場投資行為及投資人心理面分析相當熟稔。提起平常的休閒嗜好，蕭棋文指出，「我喜歡聽音樂，透過不同旋律與節奏的展現，可以讓心情愉悅或澎湃，甚至表達出淡淡的憂傷，當然我也愛唱歌，比較拿手的曲風是渾厚低音，藉由歌聲讓我可以釋放生活中的情緒或壓力，也讓我在投資有不一樣的靈感」。     　對於人生投資哲學，蕭棋文表示，每個人適合唱的歌不同，旋律節奏快慢與高低音，要視自己的聲音歌喉做選擇，猶如投資，要先了解自己的投資屬性與目的，再來挑選適合自己投資工具。     　以現階段的投資策略來說，聚焦高成長、高股息是重點，不管投資任何區域，都要專注最有利基的投資題材。舉例來說，大中華又同時具備企業成長性高、股利配發率高的特性，聚焦這兩個題材最能發揮大中華市場的投資優勢。此外，同時高成長、高股息兩種股票分別具有攻擊及防禦的不同特性，因此調整彈性投資主題為較佳之策略。     　蕭棋文強調，由於市場波動甚大，與其絞盡腦汁選擇進場時點，不如在波段低點時利用定期定額的方式分批累積單位數，一方面以分攤成本的方式降低波動度，另方面在市場反彈時也具投資效益。就是穩健型投資人的最佳投資方式。統計2005年以來若在12月底開始定期定額進場投資中國股市，後續三個月至一年後的平均報酬率最高達16.4％，後市來講雖無法斷定股市最低點是否已過，但以目前偏低的本益比、政策轉折的角度而言，定期定額投資大中華相關基金將會是好的時機。 >>>

　　梁啟超、王國維、陳寅恪、趙元任並稱清華國學院四大導師。當年，清華國學研究院正是因為他們，創辦兩年後聲望就超過了早於它創立的同類學校，並且，清華國學院由此開始，建立了中國學術獨立的傳統。然而世人衹知老清華的“四大導師”，很少人知道清華社會科學的“四大學科”──經濟學、政治學、社會學、心理學，如今曾經為清華躋身一流高等學府做出貢獻的這四大學系都伴隨著清華百年校慶迎來了85周年志慶，一本追思當年中國社會科學拓荒歷程的新書《老清華的社會科學》也“應運而生”。　　12月12日，由清華大學出版社出版的《老清華的社會科學》首發式在清華大學經濟管理學院舉行。清華大學副校長謝維和出席並致辭。該書主編，清華經管學院院長錢穎一與清華人文社科學院院長李強，攜清華大學經濟系主任白重恩、政治學系主任張小勁、社會學系主任沈原及心理學系主任彭凱平出席儀式，六位知名學者齊聚一堂，翻開了那段被歲月埋藏的歷史。清華大學副校長謝維和致辭　　嘉賓合影從左至右：經濟系系主任白重恩、政治學系系主任張小勁、人文社會科學學院院長李強、經濟管理學院院長錢穎一 >>>

2011年又到尾聲。這一年，各留學國的政策經歷了怎樣的變化？學生和家長能從中看出怎樣的趨勢？下文將為您一一盤點。 美國：“僧多粥少”還將持續 2011年，美國擴大可延長實習期限的外國留學生范圍，又新增多個領域涉及包括農業學、牧學、心理學等50個專業，可在美實習長達29個月，為國際學生增加就業機會的同時也吸引了更多優秀人才到美國深造。此外，美國還推行積極的獎勵政策。 耶魯大學碩士、學美留學首席顧問、資深留美專家張恒瑞指出，盡管留學簽證利好及學生在美實習期延長，但因申請人數激增，2012年美國院校紛紛抬高入學門檻以應對。因此2012年美國留學申請競爭依舊嚴峻，“僧多粥少”的局面還將持續。 >>>

    衛生部宣教中心日前公布的一項調查結果顯示，國內大企業員工身心健康問題突出，超八成人受到過各種健康問題困擾。此次調查活動是國內首次大規模直接針對職業人群的健康調查，據對30座城市的50家全國500強企業的中青年員工的調查數據顯示，在心理方面，78.9%的員工有過“煩躁”情緒，59.4%的人感受過“焦慮”，38.6%的人覺得“抑鬱”，僅有5.8%的員工稱自己沒有壓力。     值得關注的是，作為職工的“娘家人”，近些年，政府機構也將服務的“觸角”伸向職工的內心世界，在切實維護好職工群眾的經濟收入權益、勞動保障權益的同時，更為他們送上了一劑“心靈雞湯”，通過各種途徑、方式幫助他們舒緩工作、生活壓力，提升生活幸福感，讓他們能“輕裝上陣”，邁向更加燦爛的明天。 >>>

　　美國研究人員發現，嬰兒自出生之日起，便會仔細聆聽身邊人說話，注意分析句子成分，學習語法。這與先前嬰幼兒先學單詞再學語法的觀點不同。 　　析成分 　　美國聖母大學這項新研究顯示，出生第一年中，嬰兒花諸多時間傾聽身邊的對話，同時分析句子成分，這有助于他們長到１８個月至兩歲時學單詞。 　　英國《每日郵報》１１日援引聖母大學嬰兒實驗室負責人、心理學副教授吉爾‧拉尼教授的話報道，嬰兒持續尋找語言上下文環境和聲音線索。 　　拉尼說：“研究結果顯示，聲音流中有一些令人吃驚的線索，可能幫助嬰兒學習單詞的意思，他們能夠從聲音流信息中分辨不同類別的詞，比如名詞、動詞等。” 　　先語法 　　研究人員發現，一歲寶寶能夠辨別相鄰關係的語法線索，逐漸理解諸如“它是一（個）”這類短語處于名詞前。 　　按照拉尼的研究結果，如果一個人說，“看，它是一把刷子”，嬰兒可能不明白“刷子”是什麼，但“它是一（個）”這條線索讓寶寶知道，後面跟著一個賓語。 　　同樣，如果一個人說，“我正在刷”。嬰兒根據線索和句子成分知道，這裏的“刷”是一個動詞，他們能夠以這些句子成分作為學習新詞意思的線索。 　　當嬰兒長到１５個月左右，能夠理解更復雜一些的非相鄰關係，找到句子中分開的關聯線索。 　　後單詞 　　拉尼說：“人們往往認為，先學單詞，再學語法，但事實上，研究結果顯示，嬰兒出生第一年搜集的所有關于語言中單詞如何運用的信息，有助學習單詞，然後掌握語言。” 　　關于嬰兒學習語言的能力還有一些有趣發現。 　　美國華盛頓大學先前一項研究結果顯示，嬰兒具有與生俱來的能力，能夠區別各種語言的發音，但這種能力在嬰兒一歲左右開始退化。 　　研究人員發現，學習第二語言的黃金時期是從出生到７歲，大腦在這個階段最易接收第二語言的聲音和模式。在雙語環境中長大的孩子，與只學一門語言的孩子花同樣時間便可以掌握兩門語言。 　　嬰兒嗯嗯啊啊的哭聲看似單調，實則內藏“玄機”。德國研究人員２００９年發現，新生兒哭聲帶有學自母親的口音，比如法國新生兒哭泣時起音低，然後音調逐漸升高；而德國新生兒正相反，起音高然後逐漸降調。（黃敏） >>>

“天才來源於99%的勤奮”這是著名的愛因斯坦的名言，智商高的天才是後天的勤奮的結果，現在科學家的新的研究越來越證實了智商可以通過訓練獲得，訓練可以提高人的智商。 許多人認為智商(IQ)是一種遺傳特徵，就像棕色的眼睛和短腿一樣，與生俱來，終身不變。但現在有越來越多的研究顯示，人一生中智商是可以上升甚至下降的。 研究顯示，只需要幾周的認知訓練，智商測試得分就可能逐漸上升，也可能快速上升。智商的提高一般非常緩慢，不是立即就能看出來，而認知訓練對測試得分的提升效果會在幾個月後減弱。 智商不是定數 在最近的一項研究中，倫敦大學學院(University College London)惠康基金會神經影像中心(Wellcome Trust Centre for Neuroimaging)的研究人員對33名12至16歲的英國學生進行了智商測試和腦部掃描，並在約四年後再次進行智商測試和腦部掃描。其中有9%的學生智商測試得分出現至少15點的顯著變化。 此項研究相關論文10月份發表在《自然》雜誌(Nature)上。論文共同作者、該中心認知神經科學教授卡西•普賴斯(Cathy Price)說，90到110被視為平均智商，一個學生的智商增加了21點，從107升至128，在同齡人中的排名從第68百分位數上升到第97百分位數。另有一個學生的智商從114的“平均高值”下降到96。 個體智商值的波動通常被簡單地歸因於測量誤差或者測試主體發揮不佳。但普賴斯博士說，這項研究中使用的核磁共振成像(MRI)顯示，這些孩子的智力出現波動，其大腦相應區域的灰質也發生了改變。儘管這項研究的樣本規模較小，但引起了廣泛關注，因為這是最先揭示智商值的變化或與腦部結構實際改變相關的研究之一。 馬里蘭州貝塞斯達(Bethesda)的美國學校心理學家協會(National Association of School Psychologists)專業發展和標準主管埃裏克•羅森(Eric Rossen)說，“有很多關於智商的誤區，比如有人認為智商是一成不變的，或者以為智商是預測未來表現的水晶球。” 耶魯大學(Yale University)臨床心理學教授、幾項智商測試研究報告的共同作者阿蘭•S.考夫曼(Alan S. Kaufman)說，美國最早一批可靠的智力測試是二十世紀初問世的。智力測試由一系列廣泛的認知問題和任務構成，包括資訊處理、模式分析、解決適合受試者年齡的數學題以及記憶事實或辭彙等，根據這些測試的得分，將受試者與其他同齡人進行比較。得分在90到110之間被視為平均水準。他說，“天才”的得分可能在140以上。 訓練提高智商分數 新任務對大腦的刺激最強。漢堡大學(University of Hamburg)的研究人員對20名青年人進行了為期一個月的雜耍強化訓練，他們發現對應區域的大腦灰質最早在訓練開始七天後出現增加。研究顯示，當訓練停止後，灰質又減少了，不過參加者仍然能做雜耍。該研究2008年發表在PLoS One期刊上。 智商測試不衡量創造力、常識或社會敏感性。不過它們確實會考察許多種知識和能力，包括抽象推理能力。新西蘭奧塔戈大學(University of Otago)政治學榮譽退休教授詹姆斯•弗林(James Flynn)的研究顯示，抽象推理得分上升是二十世紀三十年代以來智商平均分每十年提高三點左右的主要原因。康奈爾大學(Cornell University)人類發展系教授溫迪•M.威廉姆斯(Wendy M. Williams)說，這在一定程度上可能是因為，現在的孩子平均的上學時間差不多是幾十年前的兩倍。 康奈爾大學發展心理學教授斯蒂芬•切奇(Stephen Ceci)及其他學者的研究顯示，總體來說學校教育能使智商一年增加幾個點。切奇博士說，“智商測試會問‘《哈姆雷特》(Hamlet)的作者是誰？’或‘我們為什麼要付郵資？’這樣的問題，這些問題的答案你多半會在學校裏瞭解到。”他還說，就連解謎和解決空間問題等非語言能力可能也有所提高，因為今天的數學課堂引入了矩陣、迷宮、積木、設計等視覺推理訓練。 強化訓練可以使分數增加。密歇根大學(University of Michigan)的研究人員採用了一種叫“n-back”的方法訓練青年人記憶字母順序。他們將一串字母打在螢幕上，並要求受試者在看到“n”次（比如一次或者兩次）之前出現過的相同字母時按下按鍵。 該研究論文的共同作者蘇珊•耶吉(Susanne Jaeggi)說，每天25分鐘左右，持續8至19天的訓練與流體智力得分上升之間存在因果關係，訓練時間越長，分數提高越多。這篇論文2008年發表在《美國國家科學院院刊》(Proceeding of the National Academy of Sciences)上。 耶吉博士說，針對兒童的研究顯示，訓練停止後分數往往會回落。她說，“你需要做一些補強訓練來進行鞏固。其他研究發現，訓練人在不同思維任務之間進行迅速切換也能提高得分。 音樂訓練影響智商 多倫多大學密西沙加分校(University of Toronto at Mississauga)心理學教授E.格倫•舍倫貝格(E. Glenn Schellenberg)的研究顯示，音樂訓練對智商的促進是貫穿終身的。《教育心理學期刊》(Journal of Educational Psychology)2006年發表的一項研究稱，六年的音樂課程可以使兒童智商得分平均提高7.5點；到了上大學的年齡，得分增幅會減為兩點。 在今年的一項研究中，堪薩斯大學(University of Kansas)的研究人員發現，有十年以上樂器演奏史的人在60歲之後智商得分仍然較高。     （撰文：Sue Shellenbarger 來源：華爾街日報）   >>>