靠心理學輔導! 女警馴服蹺家童

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  新北市有個小三男童,放學後沒有回家,卻在路邊行乞,後來被一個女警發現,才知道,這個小男童已經換了三次寄養家庭,因為覺得家裡沒溫暖,所以不想回家。不過,這位女警是心理系畢業的,她發揮所長輔導男童,終於讓男童乖乖回家了。    放學了,應該要回家,但卻有一名小三的男童,跑到龍山寺前,四處閒逛,肚子餓了沒有錢,就向路人要錢,十元、二十元的乞討,背著書包走來走去,從下午四點,到晚上十點,整整六個小時,都沒回家。一個九歲男童,獨自徘徊,女警陳秀慧看到了,真的很奇怪,把他帶回派出所,沒想到男童一開口,就說要找媽媽。  是寄養家庭出了什麼問題嗎,女警立刻通知寄養媽媽,追問之下才知道,男童從幼稚園到現在換了三次寄養家庭,對方都視如己出,但男童卻連續蹺家三天,還好女警當過安親班老師,也是心理系畢業,說的話小男童都有聽進去,回到寄養家庭乖乖上課,點頭答應要做個好小孩。◆ >>>

廣東三高校首設少先隊學科碩士點官方回應

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  日前,廣東中山大學、華南師範大學、廣州大學三所高校在全國首批試點設立少先隊學科碩士點,應屆畢業生可報考2013年“少年兒童組織與思想意識教育”專業碩士或博士。“少先隊將有專業碩士輔導員”一時成為網民熱議話題。   為何要設置相關專業?三所高校將如何進行招生,畢業生未來就業前景如何?18日,少先隊廣東省工作委員會相關負責人(以下簡稱廣東省少工委負責人)接受新華網《第一回應》欄目記者獨家專訪,就網民關注話題作出回應。   新華網記者:許多網友對於“少先隊”這一名詞並不陌生,但對在高校中設置這樣一個專業,有些不懂。“為何要設置這樣一個專業?有何現實意義?”許多網友對此非常關心。   廣東省少工委負責人:   少先隊是黨創立和領導的少年兒童組織,是新中國少年兒童成長過程中不可缺少的因素。從組織屬性來看,少先隊承載著主流價值觀傳承的使命。少先隊學科建設,是為從學術角度,研究和回答少年兒童重要思想意識形成的一般規律,如何通過少年兒童組織進行科學的教育和影響,以及如何在高校進行相關的人才培養等工作。   少年兒童時期是信仰啟蒙、政治意識、基本品格、人生態度形成的關鍵時期,當代少年兒童成長在一個物質增長、資訊發達、社會上思想意識多元多樣的開放環境中。我們既要保護好少年兒童幼小的心靈,更要從小培育一代少年兒童的精神世界,從小培養良好的精神追求,從小積蓄推動中華民族偉大復興和人類文明進步的精神力量,這是一個系統工程,具有很強的專業性和挑戰性。   作為我國少年兒童思想教育的專門力量,少先隊組織有著60多年的歷史,面對一億三千萬少年兒童,有著33萬基層大隊組織、370萬專兼職輔導員。一方面這支隊伍有熱情、愛孩子,有豐富的實踐經驗,但是相比語文、數學這些知識教育的老師受過系統的專業培養和教育,少先隊輔導員缺乏高校學科專業的系統培養。輔導員培訓也缺少系統專業的學科體系支援。這與少年兒童思想教育的專業性要求相比,是很不夠的。少年兒童活動開展的一些成人化的問題、模式化、刻板、實效性差等問題,這與沒有一個與之相對應的學科的支撐和專業化的培養也是很有關係的。   經過多年的探索,少先隊積累了豐富的實踐經驗,現在迫切需要系統吸收和借鑒多學科理論,初步建立起學術界普遍認可的基本知識體系。   大學是傳承人類文明、進行思想創造、引領社會風尚的重要力量,國家和民族的需要向來都是大學培養人才的指針,社會現實的重大課題向來都是大學研究的方向。為少年兒童健康成長服務,為研究和科學指導少年兒童組織的工作服務,推動少先隊學科建設,是大學的時代擔當和社會責任。對少年兒童進行社會主義核心價值體系的教育培養,是黨和國家的重要工作。同時,蘊含著人才培養的巨大需求。   新華網記者:從事高校教育的網友“小牛”提問,當前建設少先隊學科具備哪些有利條件和發展基礎?請您簡要介紹一下。   廣東省少工委負責人:   團中央、教育部、人力資源和社會保障部、全國少工委四部委2010年聯合下發《關於進一步加強少先隊輔導員隊伍建設的若干意見》,提出要“探索在國家一級學科教育學下設與少先隊組織根本任務緊密相關的二級學科”,教育部明確復函同意與團中央共同開展少先隊相關學科建設工作,教育部基礎教育一司、高等教育司、學位管理與研究生教育司等都給予了大力支援。   在前期學科論證過程中,大家普遍認為這個學科是以教育學為基礎和主幹的一個交叉學科。它不僅涉及到教育學,而且涉及到心理學、政治學、社會學、管理學中的組織行為學、傳播學。在這些方面,已有一系列新的成果。同時,在兒童思想教育和道德意識培養方面,還有國外和中華民族既有經典性又有時代性的、很好的思想引導方法。這些都為現在創立這樣一門學科提供了學術土壤。   此外,我國的少先隊有60多年的實踐和近30年的理論積累,產生了《中國少年兒童運動史》《少先隊學》《少先隊工作方法論》等一系列理論成果,建立了少先隊工作學會,在中國青年政治學院和部分師範院校開設過相關專業和課程,這些為本學科建設提供了豐富和紮實的實踐經驗基礎。   從我國學科建設的現狀看,將“少年兒童組織與思想意識教育”納入學科目錄體系具有現實可行性。在國家的學位授予和人才培養學科目錄中,與之密切相關的一級學科分別是馬克思主義理論、教育學,其中馬克思主義理論下的思想政治教育(二級學科)主要研究青年和成人的思想政治教育;教育學下沒有相應的二級學科,現有的二級學科是教育學原理、課程與教學論、教育史、比較教育學、學前教育學、高等教育學、成人教育學、職業技術教育學、特殊教育學和教育技術學。對少年兒童組織及其教育功能的研究存在學科設置的空白點。本學科注重從整體社會系統的角度,探索如何通過專門組織來整合開展更為有效的社會教育,培養少年兒童的思想意識。   新華網記者:很多網友特別是考生很關心這一專業目前招生情況和培養模式,請問,目前招生計劃是怎樣的?就業前景如何?   廣東省少工委負責人:   目前,中山大學、華南師範大學、廣州大學三所試點高校均已將“少年兒童組織與思想意識教育”二級學科(方向)納入2013年碩士研究生招收計劃,中山大學、華南師範大學計劃2013年招收學術學位研究生5人,並可根據報考情況適當增加培養人數。   “少年兒童組織與思想意識教育”學術學位研究生畢業後將主要在我省少年兒童教育領域從業,重點對學校少先隊工作發揮作用。目前我省有大隊輔導員近2萬人,中隊輔導員近17萬,當前廣大少先隊大、中隊輔導員缺乏系統性、專業化、學術性的學習,“少年兒童組織與思想意識教育”學術學位研究生畢業生將對我省少先隊工作起到重要促進作用。同時,由於本專業涉及到少年兒童的教育、心理、素質培養和活動引導等相關知識,能夠在社會工作領域,如在青少年宮、社工等少年兒童綜合素質教育行業中從業。   新華網記者:其他地區是否有相關的專業設置?   廣東省少工委負責人:   按照團中央、全國少工委統一部署,近期將有近三十所國內知名的師範類高校和開設教育學一級學科的綜合性高校計劃開設“少年兒童組織與思想意識教育”二級學科或方向。目前,全國已有29所高校將增設“少年兒童組織與思想意識教育”二級學科論證方案和專家評議意見等材料提交到“中國學位與研究生教育資訊網二級學科自主設置資訊平臺”進行公示。 (責任編輯:符仲明) >>>

廣東少工委回應首設少先隊學科碩士點話題

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  原標題:[第一回應]廣東省少工委回應"粵三高校首設少先隊學科碩士點"話題  新華網記者 姜春媛 陳元  日前,廣東中山大學、華南師範大學、廣州大學三所高校在全國首批試點設立少先隊學科碩士點,應屆畢業生可報考2013年“少年兒童組織與思想意識教育”專業碩士或博士。“少先隊將有專業碩士輔導員”一時成為網民熱議話題。  為何要設置相關專業?三所高校將如何進行招生,畢業生未來就業前景如何?18日,中國少年先鋒隊廣東省工作委員會相關負責人(以下簡稱廣東省少工委負責人)接受新華網《第一回應》欄目記者獨家專訪,就網民關注話題作出回應。  新華網記者:許多網友對於“少先隊”這一名詞並不陌生,但對在高校中設置這樣一個專業,有些不懂。“為何要設置這樣一個專業?有何現實意義?”許多網友對此非常關心。  廣東省少工委負責人:少先隊是黨創立和領導的少年兒童組織,是新中國少年兒童成長過程中不可缺少的因素。從組織屬性來看,少先隊承載著主流價值觀傳承的使命。少先隊學科建設,是為從學術角度,研究和回答少年兒童重要思想意識形成的一般規律,如何通過少年兒童組織進行科學的教育和影響,以及如何在高校進行相關的人才培養等工作。  少年兒童時期是信仰啟蒙、政治意識、基本品格、人生態度形成的關鍵時期,當代少年兒童成長在一個物質增長、資訊發達、社會上思想意識多元多樣的開放環境中。我們既要保護好少年兒童幼小的心靈,更要從小培育一代少年兒童的精神世界,從小培養良好的精神追求,從小積蓄推動中華民族偉大復興和人類文明進步的精神力量,這是一個系統工程,具有很強的專業性和挑戰性。  作為我國少年兒童思想教育的專門力量,少先隊組織有著60多年的歷史,面對一億三千萬少年兒童,有著33萬基層大隊組織、370萬專兼職輔導員。一方面這支隊伍有熱情、愛孩子,有豐富的實踐經驗,但是相比語文、數學這些知識教育的老師受過系統的專業培養和教育,少先隊輔導員缺乏高校學科專業的系統培養。輔導員培訓也缺少系統專業的學科體系支持。這與少年兒童思想教育的專業性要求相比,是很不夠的。少年兒童活動開展的一些成人化的問題、模式化、刻板、實效性差等問題,這與沒有一個與之相對應的學科的支撐和專業化的培養也是很有關係的。  經過多年的探索,少先隊積累了豐富的實踐經驗,現在迫切需要系統吸收和借鑑多學科理論,初步建立起學術界普遍認可的基本知識體系。  大學是傳承人類文明、進行思想創造、引領社會風尚的重要力量,國家和民族的需要向來都是大學培養人才的指針,社會現實的重大課題向來都是大學研究的方向。為少年兒童健康成長服務,為研究和科學指導少年兒童組織的工作服務,推動少先隊學科建設,是大學的時代擔當和社會責任。對少年兒童進行社會主義核心價值體系的教育培養,是黨和國家的重要工作。同時,蘊含著人才培養的巨大需求。  新華網記者:從事高校教育的網友“小牛”提問,當前建設少先隊學科具備哪些有利條件和發展基礎?請您簡要介紹一下。  廣東省少工委負責人: >>>

最新最甜蜜的棉花糖心理測驗

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新頭殼newtalk 2012.10.19記者李連傑/綜合報導過去40年,美國心理學家喜歡用棉花糖來測試兒童的自我控制,最新的實驗加入成人世界的爾虞我詐之後,發現學齡前兒童相當清楚這些伎倆,所謂的自我控制,和大人們是否遵守承諾很有關係。基本型的棉花糖實驗,是先給孩童1顆,告知如果能等大人回來再吃,可以獲得另1顆。當然,有些孩子寧願先吃掉眼前的棉花糖,但也有很多孩子忍住誘惑,滿心期待1次擁有2顆糖。實驗發現,愈能在這種「延遲滿足」情境下自我控制的孩子,長大後的成績通常比較高,較少濫用毒品和藥品,也會有較好的社會技能。羅切斯特大學今年9月底改良了棉花糖測試,把受測幼兒分成2組,發給棉花糖之前,先讓他們經歷成人世界的洗禮。孩子們得到幾枝蠟筆和1張紙,大人告知會帶來更多彩色筆。第1組稱為「不可信任組」,大人空手而回;第2組稱為「可信任組」,大人果然帶來一大托盤各式各樣的畫筆。接著,棉花糖實驗登場了。孩子得到1顆糖,同樣的大人承諾,如果先不吃,等下回來(15分鐘後)會多給另外3顆。實驗結果,先前經歷大人欺騙的「不可信任組」,平均只等3.2分鐘就把眼前的棉花糖吃掉;「可信任組」的孩子等候時間是「不可信任組」的4倍,平均等了12.2分鐘,足足多忍9分鐘。影片是羅切斯特大學介紹最新的棉花糖實驗,認為穩定的世界秩序,也能加強自我控制。此外,這應該也是史上最甜蜜的心理測驗,尤其孩子看著棉花糖坐立難安的模樣,讓觀察室的父母更覺好笑。[完整的影音請至 >>>

最新最甜蜜的棉花糖心理測驗

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新頭殼newtalk 2012.10.19記者李連傑/綜合報導 過去40年,美國心理學家喜歡用棉花糖來測試兒童的自我控制,最新的實驗加入成人世界的爾虞我詐之後,發現學齡前兒童相當清楚這些伎倆,所謂的自我控制,和大人們是否遵守承諾很有關係。 基本型的棉花糖實驗,是先給孩童1顆,告知如果能等大人回來再吃,可以獲得另1顆。當然,有些孩子寧願先吃掉眼前的棉花糖,但也有很多孩子忍住誘惑,滿心期待1次擁有2顆糖。 實驗發現,愈能在這種「延遲滿足」情境下自我控制的孩子,長大後的成績通常比較高,較少濫用毒品和藥品,也會有較好的社會技能。 羅切斯特大學今年9月底改良了棉花糖測試,把受測幼兒分成2組,發給棉花糖之前,先讓他們經歷成人世界的洗禮。 孩子們得到幾枝蠟筆和1張紙,大人告知會帶來更多彩色筆。第1組稱為「不可信任組」,大人空手而回;第2組稱為「可信任組」,大人果然帶來一大托盤各式各樣的畫筆。 接著,棉花糖實驗登場了。孩子得到1顆糖,同樣的大人承諾,如果先不吃,等下回來(15分鐘後)會多給另外3顆。 實驗結果,先前經歷大人欺騙的「不可信任組」,平均只等3.2分鐘就把眼前的棉花糖吃掉;「可信任組」的孩子等候時間是「不可信任組」的4倍,平均等了12.2分鐘,足足多忍9分鐘。 影片是羅切斯特大學介紹最新的棉花糖實驗,認為穩定的世界秩序,也能加強自我控制。 此外,這應該也是史上最甜蜜的心理測驗,尤其孩子看著棉花糖坐立難安的模樣,讓觀察室的父母更覺好笑。 >>>

自殺行為傳染心理學家:要預防

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slideshow 被公眾所熟知人物的自殺行為常導致他人的模仿。有人認為,雅曼達遭欺凌自戕案也可能會引起其他青少年模仿及涉自殺行為,不過心理學家表示,這樣的情況是可以避免的。心理醫生薩姆拉(Joti Samra)表示,自殺是一種非常複雜的情況,「很坦白的說,我們對此理解並不充足也不善於預測,但我們觀察有自殺傾向的青少年時,一些確定的可預測性因素會不斷出現。」薩姆拉認為,青少年模仿自殺通常有兩種情況,一是當有同齡人自殺時,如最近的雅曼達案;另一種情況是當有名人自殺時,每當媒體上出現某高知名度的人士自殺時,那段時間的自殺率便會升高。薩姆拉認為,當人們認為自身與自殺者有著如年齡、種族、民族等方面的共同性時,容易模仿自殺行為。當某個案被媒體不斷渲染,就更需要注意這樣的訊息。薩姆拉表示,教育工作者、媒體及家長都要確保在談論雅曼達悲劇時,傳達的是正確的信息。自殺行為會「傳染」,絕不能掉以輕心。加拿大安全委員會近日特別展開全國校園安全周活動,將10月17日到23日定為戰勝網路霸凌,幫助孩子了解網上行為及後果周。該活動受到卑詩省府的支持。 >>>

專家說神曲過耳不忘是“耳朵蟲”現象

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  江南Style  繼《最炫民族風》後,又一神曲誕生了──《江南style》。一首首“神曲”紅遍大江南北,不少人發現,“神曲”不用學都能情不自禁唱起來,甚至夜深人靜之時都會在腦海中回旋起神曲的節奏,想要擺脫都擺脫不掉。  其實,這樣“揮之不去”便是“耳朵蟲”現象在作怪。心理學家認為,“耳朵蟲”並不是真的蟲,而是大腦接受信息後的生理反應。神曲節奏的“揮之不去”正是“耳朵蟲”現象產生的自我控制逆效應。所以與其糾結于“耳朵蟲”的“揮之不去”,還不如讓“耳朵蟲”再“飛”一會兒,就能起到消除的效果。  揚子晚報記者 >>>

研究:只要沒罪惡感「自私」可以讓人更快樂!

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國際中心/綜合報導 對大部分的人來說,「自私」是貶抑詞,是不被推崇的一種心理狀況,但有心理學家發現,如果沒有「罪惡感」,其實自私的行為反而會讓人更快樂。 美國賓夕法尼亞州大學的心理學家喬納森.伯曼(Jonathan Berman)和同事德伯拉.斯莫( Deborah Small)進行一項研究,並將結果登在《心理科學》(PsychologicalScience)月刊。 ▲自私的人最快樂?(圖/取自express.co.uk) 報告指出,他們召集216位畢業生,並給每名受試者3美元(約台幣90元),要求一部分的人必須將錢捐給聯合國兒童基金會,一部分的人則可以留給自己,另一部分的人可以選擇捐錢或是留給自己。 結果顯示,可以把3美元留給自己的人,比起捐錢及可以自自由選擇的人更來的快樂,因為他們被「要求」要把錢留給自己,於是可以毫無罪惡感地收下這3美元。 心理學家柏曼表示,通常人們真正想做的事,都是出於自私的心,但大部分的人不會這麼做,因為這樣做會遭到良心的譴責。 >>>

救國團新竹張老師情緒EQ探索成長班招生中

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(中央社訊息服務20121018 13:51:17)救國團新竹「張老師」中心辦理之「心理學苑課程」自即日起開始招生,本期課程內容有適合兒童參與的「情緒EQ探索成長班」面對日常的人際團體活動,充滿著許多複雜的心理感受;藉由本團體活動提供參與成員認識自己與他人的情緒、學習接納情緒和適當表達情緒,並能發揮個人的優勢能力與增進自我概念、且以父母對於孩子的支持協助為底,增進人際關係與情緒因應能力。以上課程將於10月初陸續開課,竭誠歡迎有意參與課程之兒童、社會大眾踴躍報名。詳情可電洽 >>>