Renforcement de la coopération Vietnam-Belgique dans la formation


Les professeurs de la
Faculté de psychologie de l’Université catholique de Louvain (Belgique)
et leurs collègues de l’Université des sciences sociales et humaines de
Hô Chi Minh-Ville ont travaillé le 23 juin dans la mégapole du Sud sur
le projet de coopération dans la formation à la psychologie.

Le recteur adjoint de l’Université catholique de Louvain, Jacques
Grégoire, a indiqué que ce projet permettra à l’Université des sciences
sociales et humaines, et plus particulièrement à sa Faculté de
psychologie, de développer un nouveau programme de formation en
psychologie scolaire.

“L’objectif est d’arriver à créer
un mastère permettant aux psychologues de se former à la psychologie de
l’apprentissage, de ses troubles et de ceux du développement. L’idée,
c’est que les psychologues puissent travailler dans les écoles et avec
les écoles pour aider les élèves en difficultés scolaires, à rester dans
le système scolaire, et afin qu’ils puissent développer leurs
compétences”, a indiqué Jacques Grégoire.

Le programme de
coopération permettra au plus grand nombre d’élèves, même en
difficulté, de pouvoir trouver un travail au terme de ses études
scolaires pour s'intégrer à la société.

Le projet
commence d’abord par l’envoi d’enseignants belges au Vietnam pour la
mise en œuvre de ce programme avec leurs collègues vietnamiens. Ensuite,
ces derniers prendront le relais. En échange, plusieurs enseignants
vietnamiens iront en Belgique pour acquérir les compétences nécessaires,
y compris au niveau d’études doctorales, afin d’être autonomes dans la
gestion du projet à leur retour au Vietnam.

Selon le
docteur Ngô Xuân Diêp, doyen de la Faculté de psychologie de
l’Université des sciences sociales et humaines, la formation des élèves
en difficulté - 5 à 6% des apprenants - n’est pas prise en
considération, à ce jour, comme il le faudrait.

“On ne
prend soin que des élèves moins développés mentalement, ou encore des
enfants autistes, alors que ceux qui sont atteints de troubles
d’apprentissage sont omniprésents dans les écoles, avec pour conséquence
que d’assez nombreux élèves ne suivent pas le niveau et ne peuvent pas
passer en classe supérieure”, a indiqué le docteur Ngô Xuân Diêp.

Toujours selon ce dernier, la première promotion de ce cursus sera
recrutée après l’achèvement de la phase finale de ce projet d’un coût de
500.000 euros. Les trente premiers étudiants seront admis au programme
avant de suivre leur maîtrise. Ce programme contribuera à former des
spécialistes pour les écoles et régler le problème des élèves atteints
de troubles d’apprentissage. -CVN/VNA

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