Elle donne l’exemple des trois étapes à la fin d’une activité, pour éviter le «Madame, où est-ce que je mets ma feuille?» D’abord, on finit l’activité, 2e on range la feuille à l’endroit nécessaire, 3e on s’assied et on lit un livre. La routine permet à l’enfant d’acquérir de l’autonomie. On peut ...