Guyana acusa a Venezuela de enmascarar sus reclamos / El Tiempo / María Jesús Ribas
Una buena costumbre es responsabilizar a los niños de poner la mesa Foto: EFE
Redacción.− “El hábito de alimentarse va más allá del acto fisiológico necesario para vivir porque los factores emocionales también juegan un papel importantísimo y porque permite desarrollar las capacidades del niño de una manera distendida“, según Rocío Ramos−Paúl, psicóloga educadora de menores conocida por conducir el programa de televisión “Supernanny” (superniñera) en España, donde ofrece directrices educativas.
Para Ramos−Paúl, autora entre otros del libro ‘Mi hijo no come’, “adquirir un buen hábito de alimentación ayudará al pequeño a aprender otras costumbres, porque generará un esquema global de aprendizaje que le servirá para estudiar, a ser constante y a enfrentarse a nuevas situaciones, por ejemplo”.
Esta psicóloga infantil trabaja bajo la premisa de conseguir que el niño crezca feliz y de que, para conseguirlo, todos los pequeños necesitan adquirir hábitos y límites, porque a través de ellos se sienten seguros y protegidos.
Con el ejemplo
“Es muy importante hacer entender a los padres la relación de los niños con la alimentación y conseguir que la hora de la comida sea sinónimo de un buen rato en familia” señala esta experta, en una entrevista con EFE, junto con el psicólogo Luis Torres Cardona, que trabaja con Ramos−Paúl en el centro Biem (www.rocioramos−paul.com) y, al igual que ella, es docente del máster de Psicología Clínica Infantojuvenil, del Instituto Superior de Estudios Psicológicos, ISEP ( www.isep.es).
− ¿A qué edades suelen comer mal los niños?
− No es una cuestión de edad. Aprender a comer necesita de la repetición de una rutina que genere un hábito. Esto es, todos los días a la misma hora, en el mismo sitio y de la misma manera. Además requiere que el niño vaya adquiriendo las capacidades necesarias para hacerlo adecuadamente: mantenerse sentado, aceptar la cuchara, introducir sólidos y alimentos nuevos, son algunas de ellas.
−¿Cuáles son los malos hábitos alimenticios más frecuentes que tienen los niños y a qué se deben?
−El niño pasa por distintas etapas y en cada una tiene que aprender determinadas cosas. Cuando no lo hace, comienzan las dificultades. Esto es, si ya come purés pero se niega a masticar sólidos, aparece un conflicto. Si decide no incluir alimentos nuevos en su dieta se vuelve selectivo.
−¿Qué ocurre cuando este tipo de actitudes se mantienen en el tiempo?
−Nos encontramos con situaciones como las de padres que no van a comer a un restaurante porque su hijo de tres años solo come puré; que no van de excursión con el colegio por lo mismo; o que antes de salir de vacaciones tienen que elegir el lugar de destino en función de si el supermercado cercano tiene el alimento concreto que le gusta al niño. Por supuesto, el recrudecimiento de este tipo de comportamientos aumentan las probabilidades de generar un trastorno alimentario posterior.
−¿Qué deben hacer y evitar los padres para solucionar el problema de que sus hijos coman mal?
−En líneas generales, hay que hacer hincapié en la necesidad de que los adultos generen, en torno a la comida, un hábito saludable que facilite la alimentación. Por ejemplo, poniendo el mismo menú para todos, estableciendo un tiempo de comida, no picando entre horas y haciendo de modelo para sus hijos al comer de todo lo que haya en la mesa.
También es importante fomentar la convivencia familiar en la comida. Una buena costumbre es responsabilizar a los niños de poner la mesa, hablar de lo que más nos ha gustado del día o permanecer todos sentados desde que se empieza hasta que terminamos de comer.
Pasos Es importante fomentar la convivencia familiar en la comida. Una buena costumbre es responsabilizar a los niños de poner la mesa, hablar de lo que más nos ha gustado del día o permanecer todos sentados desde que se empieza hasta que terminamos de comer.
Con Información de El Tiempo
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