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Debido a que cerca de la mitad de
los jóvenes en América Latina no termina los estudios de secundaria, el BID
lanzó el pasado diciembre esta iniciativa con la que pretende "generar
soluciones" ante este problema y promover el diálogo entre los
latinoamericanos para mejorar los sistemas de educación en la región.

El proyecto de Alvarado, centrado
en cómo hacer para que los jóvenes discapacitados puedan terminar la
secundaria, fue seleccionado por un comité de especialistas en educación entre
más de 30 candidatos.

"Soy un joven comprometido
con mejorar la calidad de vida de los jóvenes de mi país, con metas claras y
con muchos retos por cumplir. Considero importante este tema porque la educación
abre oportunidades, crea mejores espacios de convivencia y mejora la calidad de
vida", señaló el galardonado.

Gádor Manzano, jefa de GRADUATE
XXI, resaltó que iniciativas como ésta "dan voz y participación activa a
los jóvenes latinoamericanos, los futuros líderes de la región, para enfrentar
el problema de la deserción escolar.

"Cada idea, comentario y
conversación generados muestra la importancia de la educación de calidad y
subraya que los jóvenes de América Latina están ávidos de una mejor educación
con el fin de poder tener un mejor futuro", añadió.

La tasa de finalización de
estudios en Honduras es aún inferior al promedio regional, según la
institución: sólo el 40 % de los alumnos hondureños se gradua de la escuela
secundaria.

El primer concurso de GRADUATE
XXI, presentado por la directora de cine mexicana Mariana Chenillo, se centró
en las barreras a las que se enfrentan los estudiantes con discapacidad y en él
se solicitaron ideas para hacer la educación más inclusiva y accesible.

Se estima que tan sólo entre un
20 % y un 30 % de los niños y jóvenes con discapacidad en la región asiste a la
escuela.

Según apuntó el BID en el
lanzamiento del concurso, la mayoría de los estudiantes entre 13 y 15 años que
no van a la escuela identifican la falta de interés -por encima de los
problemas económicos, de acceso o familiares- como la razón principal de la
deserción escolar.

"Estos sorprendentes
resultados sugieren una posible deficiencia en la calidad de la educación y del
plan de estudios de los jóvenes. GRADUATE XXI pretende investigar en
profundidad, analizar y generar debate sobre las causas subyacentes del
abandono escolar", dijo la institución.

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