Психология

Наш автор Дарья Мазуркина знает о дислексии не по наслышке. Она рассказывает о том, как живется журналисту, страдающему нарушением грамотности.

20% всех российских детей по официальным данным страдают дислексией. Одни говорят, что это оборотная сторона гениальности, другие видят в этом нарушение и дефект. Британцы, кстати, вообще считают дислексию особенностью личности и вычеркивают ее из словарей медицинских терминов.

Но как быть, если твой ребенок в первом классе так и не может научиться писать или тебе самой понятие “безграмотность” знакомо не понаслышке?

Делать вопреки

Я дислектик и, как ни странно, работаю журналистом. Мне всегда неловко, когда ругают за ошибки. Чувствую себя виноватой, хотя знаю, что ничего с этим сделать не могу. За 7 лет так и не смогла привыкнуть. Писать в открытую о своей особенности раньше просто не приходило в голову. Тем более, что моя форма нарушения – легкая, иногда она месяцами себя не проявляет. И до четвертого класса начальной школы я вообще была круглой отличницей. А потом дислексия сказала “привет!”.

Самое смешное, что я понятия не имела, что со мной что-то не так. Думала, что у меня какие-то пробелы в образовании, хотя все базовые грамматические правила помнила наизусть и вечно повторяла, боясь снова оплошать. От чего вместо 5 ошибок в тексте, делала по 45.

А потом, когда я стала редактором на одном проекте и получила выговор от руководства за тотальную безграмотность, мне вдруг вспомнились какие-то странные тесты, которые я проходила в шестом классе школы. И все встало на свои места.

Путь дислектика

“Избирательное нарушение способности при овладении навыками чтения при сохранении общей способности к обучению”, – так определяет дислексию “Википедия”. Наглядно это выглядит следующим образом: в детстве человек испытывает трудности в письме и чтении, он отстает от всего класса. Затем, с высокой долей вероятности, становится троечником по нескольким предметам сразу. Наконец, в зависимости от формы и степени “особенности”, личной биографии и наличия психотравм, дислектик стыдливо признается в своей безграмотности и пытается как-то с этим жить, пройти классический путь социализации, как все “нормальные” люди, не делая себе никаких скидок и считая себя неудачливым, глупым, бездарным…

Главная проблема отечественного дислексика в неосведомленности учителей и родителей о том, что это такое. В школе таких ребят вгоняют в стресс – “ну почему снова три ошибки в одном слове!”, пытаются наказать, ссылаясь на лень и невнимательность. От стресса появляется еще больше ошибок и страхов их совершить, еще более яркое проявление дислексии.

Дальше ребенка отправляют к психологам и дефектологам, которые подчас и сами не разбираются в вопросе. Он проходит бесконечное множество тестов на внимательность, его учат держать ручку, осанку и мыслительный тонус, на миг ему кажется, что проблема решена… Но дислексия, увы, лечению не поддается.