科技紫微網 命理諮詢師創業課程 圖／科技紫微網 提供 好命是學來的，造命從現在開始！ 在忙碌、壓力如影隨形的生活環境下，遇到喘不過氣、壓力倍增時，往往會追問自己更深層的生命意義，期望從心理學、命理學、宗教哲理中找出內心反思的管道，尋求更多精神層面上的慰藉。 別讓算命毀了你！ 現代人迫切需要與心靈相關的產品與服務，也成了一門好事業。紫微斗數有二千多年的發展歷史，是古代帝王之術，號稱百術之王。張盛舒成立科技紫微網15年來，以「個性決定行為、行為決定命運」的角度，驗證古書中的解釋，認為紫微斗數是一門經得起檢驗的行為科學，但現代算命師多從宿命論出發，依照古書照本宣科，往往就算錯了命。而算錯命不但誤己，替人算錯命更誤人一生！ 造命就是生涯規劃 張盛舒認為算命是中國傳統的心理學，能教導人們如何成功地面對失敗、接受挫折，只是沒有人以科學角度去驗證算命這門學問，而他是史上第一人。 成立15年來，張盛舒大量研究東西方文學、史學、哲學及心理學，率領研發人員立志融合東西方的文化。並與大學企管系合作，針對科技紫微網全球700萬會員的命盤，進行統計驗證分析。「我經過科學分析得出來的結論，發現傳統算命都算錯命了！因為傳統算命從來沒有這樣做過大規模的樣本實驗。」他說。 張盛舒表示中國命理所追求的一直是有正向意義的「造命論」，因為命是先天、運是後天，後天比先天重要，要研究命，更要掌握運，以正面積極的態度來改造命運，超脫命盤的限制。「造命的現代意義，就是生涯規劃。算命就是做生涯規劃！」張盛舒用現代化的易懂語彙解釋造命與算命的實用性。 命理諮詢師經認證合格　輔導創業開創事業版圖 為了讓更多人不要算錯命，同時也宣揚造命的正確觀念，張盛舒這些年來到處演講，不僅在上海交通大學的新儒商國學堂、北京大學的全球領導力研究中心，教授易經和紫微，同時也在科技紫微網規劃相關命理課程，由他自己親自教授，推廣正確的算命觀念。 張盛舒強烈希望紫微斗數也能像西方的心理學一樣，建立標準化與制度化，命理諮商師能為人指點迷津、解開困惑、平撫心情。「西方的心理學也是從巫師占卜演變而來，中國的紫微斗數也可以成為東方的心理學！」他一直有個抱負，就是要成為「東方的佛洛伊德」，揭開紫微斗數的神秘面紗、破除封建迷信，將命理及紫微斗數現代化、科學化，成為現代人能夠運用的好工具。 由於現代人生活苦悶，尋求心靈開導的市場需求廣大，目前科技紫微網推出命理諮詢師創業課程，參加學員經過3個月的課程學習後，就能報考命理諮詢師認證機制，通過筆試、面試後，即可在科技紫微網的網站免費上架輔導創業，為網站會員提供命理諮詢服務。學習紫微既能助人，又能賺錢，還能建立自己的品牌，充實人生，一舉數得。想創業或當副業，或單純只是要了解自己，開發自己潛能的朋友，都很適合。 >>>

科技紫微網 命理諮詢師創業課程 圖／科技紫微網 提供 好命是學來的，造命從現在開始！ 在忙碌、壓力如影隨形的生活環境下，遇到喘不過氣、壓力倍增時，往往會追問自己更深層的生命意義，期望從心理學、命理學、宗教哲理中找出內心反思的管道，尋求更多精神層面上的慰藉。 別讓算命毀了你！ 現代人迫切需要與心靈相關的產品與服務，也成了一門好事業。紫微斗數有二千多年的發展歷史，是古代帝王之術，號稱百術之王。張盛舒成立科技紫微網15年來，以「個性決定行為、行為決定命運」的角度，驗證古書中的解釋，認為紫微斗數是一門經得起檢驗的行為科學，但現代算命師多從宿命論出發，依照古書照本宣科，往往就算錯了命。而算錯命不但誤己，替人算錯命更誤人一生！ 造命就是生涯規劃 張盛舒認為算命是中國傳統的心理學，能教導人們如何成功地面對失敗、接受挫折，只是沒有人以科學角度去驗證算命這門學問，而他是史上第一人。 成立15年來，張盛舒大量研究東西方文學、史學、哲學及心理學，率領研發人員立志融合東西方的文化。並與大學企管系合作，針對科技紫微網全球700萬會員的命盤，進行統計驗證分析。「我經過科學分析得出來的結論，發現傳統算命都算錯命了！因為傳統算命從來沒有這樣做過大規模的樣本實驗。」他說。 張盛舒表示中國命理所追求的一直是有正向意義的「造命論」，因為命是先天、運是後天，後天比先天重要，要研究命，更要掌握運，以正面積極的態度來改造命運，超脫命盤的限制。「造命的現代意義，就是生涯規劃。算命就是做生涯規劃！」張盛舒用現代化的易懂語彙解釋造命與算命的實用性。 命理諮詢師經認證合格　輔導創業開創事業版圖 為了讓更多人不要算錯命，同時也宣揚造命的正確觀念，張盛舒這些年來到處演講，不僅在上海交通大學的新儒商國學堂、北京大學的全球領導力研究中心，教授易經和紫微，同時也在科技紫微網規劃相關命理課程，由他自己親自教授，推廣正確的算命觀念。 張盛舒強烈希望紫微斗數也能像西方的心理學一樣，建立標準化與制度化，命理諮商師能為人指點迷津、解開困惑、平撫心情。「西方的心理學也是從巫師占卜演變而來，中國的紫微斗數也可以成為東方的心理學！」他一直有個抱負，就是要成為「東方的佛洛伊德」，揭開紫微斗數的神秘面紗、破除封建迷信，將命理及紫微斗數現代化、科學化，成為現代人能夠運用的好工具。 由於現代人生活苦悶，尋求心靈開導的市場需求廣大，目前科技紫微網推出命理諮詢師創業課程，參加學員經過3個月的課程學習後，就能報考命理諮詢師認證機制，通過筆試、面試後，即可在科技紫微網的網站免費上架輔導創業，為網站會員提供命理諮詢服務。學習紫微既能助人，又能賺錢，還能建立自己的品牌，充實人生，一舉數得。想創業或當副業，或單純只是要了解自己，開發自己潛能的朋友，都很適合。 >>>

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(綜合報道)　　(星島日報報道)密室逃脫遊戲近年在港相當流行，加上大眾對心理學感興趣，香港大學心理學學會聯同港大社會科學學院及其心理學系，推出全港首個混合心理學理論的密室逃脫遊戲。參加者要在限時四十五分鐘內成功解碼，遊戲結束後有心理學學會的學生解釋當中的心理學元素。 　　港大心理學學會每年都會舉辦學術活動「心旅」（PsyJourney），帶領港大師生走進心理學的世界。學會今年與社科院及心理學系合作，推出一系列開放予公眾人士的活動，包括密室逃脫遊戲、工作坊及演講等。港大心理學系助理教授曾加蕙表示，港人愈來愈注重心理素質，遊戲能結合教學與娛樂於一身。 　　有份設計遊戲的學生陳海慈表示，遊戲規則與坊間密室逃脫相若，「四至六名參加者需在限時四十五分鐘內，利用密室中提供的工具打開五個上鎖的寶盒。他們不但要團隊合作，而且要突破思考的規範。」她又稱，由一月初開始籌備，最困難的地方是控制遊戲的難度，曾安排學系教職員進行試玩提供意見。 　　同學陸穎琛表示，密室逃脫遊戲的反應非常熱烈，剛於周一進行網上宣傳，五十二場的場次數日內迅速全數爆滿，「現加開四十場開放予公眾報名，預計最終有逾五百五十人可參與。」 　　記者昨試玩後發現遊戲充滿懸念的氣氛，曾加蕙解釋，布置是學生精心設計，又指任務中加入如色彩對比、多穩態知覺、差異閾限值等心理學的元素。 >>>

香港大學首創結合心理學元素的密室逃脫遊戲「逃出『心』淵」，由今日起一連舉辦92場，參加者為4至6人一組，需在限時45分鐘內解碼逃脫。活動費用全免，公眾人士亦可於港大網站報名參與。港大心理學學會指，該遊戲與市面的密室遊戲不同，會融入心理學，如雨傘功能不但可遮雨，也可變成提籃等，是認知變換。在遊戲結束後，他們會向參加者解釋當中的心理學元素。協助的港大社會科學學院心理學系博士曾加蕙指，留意到近年來尋求心理協助的港人愈來愈多，尤其成人多數得憂鬱症，而青年就多屬自閉症，她歸因於生活壓力大，而更多人開始注重心理素質，望藉此輕鬆遊戲方式推廣心理學。 >>>

2014年3月28日 黃緯立 教育講論 >>>

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吳金水教授南大開講 漫談心理與人生(中央社訊息服務20140325 18:05:35)國立臺南大學今天邀請該校教育學系退休老師吳金水教授，擔任博雅教育講座嘉賓，以「漫談心理與人生」為題，以親身經歷的學習案例與學子分享教育和心理的相關經驗。吳金水教授畢業於國立臺灣師範大學教育學系，後赴日本攻讀東京大學教育心理學碩、博士，是臨床心理學的專業人士。他曾於台南醫院擔任臨床心理師，並於南大教育學系授課達16年，目前已退休，卻仍活力十足地投入教育相關書籍的寫作。「活到老學到老」，吳金水教授首先從學習態度切入，他從自身學習的多元性開始談起，勉勵學子廣泛涉獵喜好，最好拓展到各個面向，理科與人文並重，全面均衡，培養終身學習的持續精神，「多刺激腦神經，才不會提早退化」，他希望學子都能擁有這一生受用的好態度。吳金水教授認為「學習心態」是從小就需建立的重要基礎，而非一味地將孩子往終點推進，而忽略路旁風景，「這樣很糟糕」他說，「生命的意義在於過程」，「我們不能犧牲過程，否則怎麼達到目標？」，他並舉出數個「拒學症」的案例印證觀點。案例中，孩子總是走在相同的模式上，小時候被父母壓迫式學習，追求成績成為唯一目標，卻演變成拒絕讀書，拒絕學校。吳金水教授希望孩子能「順其自然的往前走」，他用寬博豁達的態度面對成績，不將其視為唯一，他對小孩說「退步是正常的」，要用平常心悠哉面對，這樣不同的思想來自於「宗教的無常觀與自然的輪轉性」，因為唯有退下一步，才能跳得更高。「教育不是一百公尺賽跑，而是十萬公里馬拉松」，吳金水教授提到，十年樹木百年樹人，速成無大器，他期勉未來師長要有慢工出細活的耐心與堅持，不用太急，培養孩子自主的學習心態，是最重要的課題。圖說：南大莊陽德副校長（左）致贈紀念品給吳金水教授（右）訊息來源：國立台南大學本文含多媒體檔 >>>

吳金水教授南大開講 漫談心理與人生(中央社訊息服務20140325 18:05:35)國立臺南大學今天邀請該校教育學系退休老師吳金水教授，擔任博雅教育講座嘉賓，以「漫談心理與人生」為題，以親身經歷的學習案例與學子分享教育和心理的相關經驗。吳金水教授畢業於國立臺灣師範大學教育學系，後赴日本攻讀東京大學教育心理學碩、博士，是臨床心理學的專業人士。他曾於台南醫院擔任臨床心理師，並於南大教育學系授課達16年，目前已退休，卻仍活力十足地投入教育相關書籍的寫作。「活到老學到老」，吳金水教授首先從學習態度切入，他從自身學習的多元性開始談起，勉勵學子廣泛涉獵喜好，最好拓展到各個面向，理科與人文並重，全面均衡，培養終身學習的持續精神，「多刺激腦神經，才不會提早退化」，他希望學子都能擁有這一生受用的好態度。吳金水教授認為「學習心態」是從小就需建立的重要基礎，而非一味地將孩子往終點推進，而忽略路旁風景，「這樣很糟糕」他說，「生命的意義在於過程」，「我們不能犧牲過程，否則怎麼達到目標？」，他並舉出數個「拒學症」的案例印證觀點。案例中，孩子總是走在相同的模式上，小時候被父母壓迫式學習，追求成績成為唯一目標，卻演變成拒絕讀書，拒絕學校。吳金水教授希望孩子能「順其自然的往前走」，他用寬博豁達的態度面對成績，不將其視為唯一，他對小孩說「退步是正常的」，要用平常心悠哉面對，這樣不同的思想來自於「宗教的無常觀與自然的輪轉性」，因為唯有退下一步，才能跳得更高。「教育不是一百公尺賽跑，而是十萬公里馬拉松」，吳金水教授提到，十年樹木百年樹人，速成無大器，他期勉未來師長要有慢工出細活的耐心與堅持，不用太急，培養孩子自主的學習心態，是最重要的課題。圖說：南大莊陽德副校長（左）致贈紀念品給吳金水教授（右）訊息來源：國立台南大學本文含多媒體檔 >>>

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