ABIGAIL CRUZ GUZMÁN / El Sol de México

México.- Mi vida no sólo es estudiar, sino también diversión. La forma en que me distraigo es tomando clases de piano, de pintura al óleo, artes plásticas, taekwondo y de idiomas", explicó Dafne Almazán Anaya, quien a sus 13 años de edad se convirtió en la psicóloga titulada más joven no sólo de México, sino de todo el mundo.

Ante los más de una veintena de reporteros y fotógrafos que se arremolinaban para enfocarla y tomar la mejor imagen de la también denominada "niña genio", adolecente que hoy domina, además del español, el inglés, el francés, el chino mandarín y el latín.

"Yo creo que se puede relacionar la vida social con el trabajo, solo que hay prioridades. Yo tengo familia, tengo amigos como una niña de mi edad", puntualizó la psicóloga.

"Tengo muchos agradecimientos y reconocimientos: a mis padres y mi familia, a las autoridades de Tecno-Milenio, por la calidad académica y humana de sus profesores que me alentaron y no me consideraron "rara avis", menos bicho raro, sino sólo sobredotada".

Reconoció también que hoy en día se sufre el estigma de un modelo educativo en donde al niño talento se le ve mal diagnosticado y se le somete a tratamientos bajo la idea de tener "déficit de atención" u otro "desorden psicológico".

Por ello, Almazán Anaya dijo que lejos de considerarse especial, se siente más bien afortunada y define sin preocupación que "no se trata sólo de los de coeficiente intelectual superior a 130, que algunos califican de genios".

En realidad, "así como Einstein llegó a decir que todos somos ignorantes, nada más que no todos ignoramos las mismas cosas, yo creo que también se debe considerar que hay muchas genialidades y no todas son iguales", dijo.

Bajo esa perspectiva, asegura que igual un albañil puede levantar una construcción genial, un artesano hacer un tejido genial y un plomero concebir una conexión genial, el secreto consiste en saberlo identificar e impulsarlo.

Por su parte, el doctor Asdrubal Almazán, padre de la niña "sobredotada" habló del problema que representa para muchos menores, cuyos talentos se pierden por no identificar a tiempo todo su potencial.

Explicó que los niños sobredotados, existen y por estadística está referido que representan tres por ciento de la población, "pero se requieren muchos factores para que un niño exprese una sobrecapacidad".

Por esa razón, el también director general del Centro de Atención al alento (Cedat), advirtió que son los padres el primer elemento que puede ayudar a identificar e impulsarlos.

Los menores dotados se caracterizan por tratarse de niños que preguntan mucho, tienen mucha movilidad, avanzan con rapidez, hablan a temprana edad y se aburren rápido. Sin embargo, el especialista, aclaró, que no se trata de niños que haya que someterlos para que permanezcan

estudiando todo el tiempo, ya que son normales que juegan, viven y se divierten con otros niños de su edad, la única diferencia es que tienen un ritmo diferente de aprender.

Al respecto Dafne Almazán asegura que ha disfrutado de su infancia y ahora comienza a vivir la experiencia de su adolescencia de manera normal, ya que la única diferencia es que al momento de estudiar lo hacía en momentos y a un ritmo diferente.

Contó que ingresó a la primaria a los seis años, como cualquier niña, pero por su capacidad de aprendizaje la cursó en un año, y luego la secundaria en dos años, para finalmente pasar por preparatoria y universidad hasta titularse de psicóloga.

La recién titulada psicóloga dijo que lejos de considerarse especial, se siente más bien afortunada y aduce alegremente, "no se trata sólo de los de coeficiente intelectual superior a 130, que algunos califican de genios", en realidad, "así como Einstein llegó a decir que todos somos ignorantes, nada más que no todos ignoramos las mismas cosas, yo creo que también se debe considerar que hay muchas genialidades y no todas son iguales", dijo.

Bajo esa perspectiva, asegura que igual un albañil puede levantar una construcción genial, un artesano hacer un tejido genial y un plomero concebir una conexión genial, el secreto consiste en saberlo identificar e impulsarlo.

Por su lado, el vicerrector de Vinculación y Formación Ejecutiva de la Universidad TEC Milenio, Juan Arenas, señaló que es por ello que esta joven casa de estudios ha destacado al contar con un sistema educativo flexible e incluyente, debido a que le ha permitido apoyar el talento de

Dafne y otros 13 jóvenes que hoy se encuentran identificados como talentos mexicanos especiales y de los que la nueva psicóloga es la más joven.

Detalló que esto representa una ventaja porque no es la edad, un factor determinante para que se pueda cursar una carrera, sino el talento y la capacidad, y Dafne cumplió con todos los requisitos y rigores para terminar su licenciatura sin problemas.

Por ello agregó que como resultado de este esfuerzo, Juan Arenas pregona el privilegio de esta Universidad de contar con el apoyo de Dafne como embajadora de esta casa de estudios por sus logros y gran trayectoria académica.

El padre de la niña "talento especial" también narró la experiencia que lo llevó a conformar el Cedat, ya que esa situación primero la experimentó con su primer hijo, el ahora doctor Andrew Almazán Anaya, quien ingresó a los 12 años a la universidad.Por ello, reconoció que el verdadero reto no es sólo reconocer el talento de los hijos, sino darle la oportuna atención, ya que se corre el riesgo

de que ésta virtud se pierda por ignorancia.Andrew, dijo, fue un niño con mucha iniciativa y mucha movilidad, aprendía muy rápido pero por lo mismo se aburría con la misma rapidez, lo que llevó a los especialistas a mal diagnosticarlo con un déficit de atención.

En México todavía se tiene un conocimiento incipiente para atender e identificar a estos jóvenes, es por ello que a partir de su experiencia con Andrew, Asdrubal Almazán decidió iniciar el proyecto de Cedat, pues todo niño sobredotado merece una oportunidad de crecer a su ritmo, con dignidad y respeto.

Reconoció el esfuerzo que realiza la actual administración federal para reformar el sistema educativo, pero también advirtió que se requiere de apoyo extra para brindar oportuna atención al talento especial que puede estar escondido entre las diversas familias mexicanas.