藉著14年新的考研大綱出爐，也讓大家都了解到今年的大綱相比于去年來說基本上沒有任何變動。勤思考研心理學部夏老師提醒大家這並不意味著同學們沒有工作可做，或者說就不需要關注大綱了。這裏給同學們整理了一下11年—13年考綱的變化，而往往歷年的考綱變動會成為之後兩三年真題考察的重點，這個是需要考生們結合曆年真題來做具體的分析和梳理。

　　縱觀前面三年大綱的變動，主要在於增加了社會心理學這門學科的內容，然後每年的真題都會多兩個選擇題，12年和13年變化的都不大，主要在於實驗心理學部分，加了一些具體的實驗進去，比如說關於常用的心理實驗技術，還有記憶和注意部分的實驗增加了一些，而這兩年真題里考到的具體實驗也越來越多。測量里變動的主要增加了概化理論和項目反應理論這兩個新的理論，幾乎這兩年都考到了，比較重要。統計這門是直接把推論統計里的數學基礎部分給簡化了，更加考察大家對公式的運用能力。發展和教育心理學這兩科在這兩年的大綱變化也不大，主要是發展的理論多了一個生態系統理論，這個是大家需要注意的，因為這兩年還沒有考過題目。這兩科雖然分值不多，但是12年考了一個依戀的30分大題，也難倒了很多英雄好漢，而教育心理學部分，11年考過的建構主義的學習觀的大題，12年的選擇題里考到了。所以這些都是大家需要去關注和分析的。

　　夏老師在此提醒考生一點的是，一定要學會自己來分析真題，可以教大家一個方法，你把07-13這七年統考的真題，都拿出來，然後開始歸納：選擇題，一般是普心19個，發展6個，教育6個，實驗11個，統計11個， 測量12 個，大題的話，一般都是變化著來的，然後看看每一年都是考的哪些內容，你就會發現規律，基本上能猜出來命題的一些門路，明年估計會考哪些重難點，會怎麼來考，包括大題，也統計出來，會發現每年都是有規律可循的。比如說12年考的發展心理學的依戀的30分大題，那13年考的就是教育心理學裏面的斯金納的理論了，普心和實驗肯定是每年都有大題的，10年考的比較難，結合統計考了一個參數檢驗，然後從11年到13年都沒有考過統計的大題了，所以14年的考生們需要關注了哦。雖然統計這塊不好懂，尤其跟實驗結合更不會做題，但還是要扎紮實實去琢磨去思考學習，爭取能拿下考分。   

　　那針對大綱有什麼用處，勤思心理學輔導部的夏老師這裏給大家提供一種方法，如果同學們大概一天能學2-3個章節，可以每天晚上回宿舍睡覺前，拿出一張紙，回憶自己今天的複習內容，就按照大綱的考點來列，然後再想想今天看了哪些內容，還有哪些沒有理解和記憶到位的，第二天再補充進行複習，這樣就做到了按照艾賓浩斯的遺忘曲線的規律來複習。等一周或者三四天學完一本書，再列出來一份，對著大綱，看看自己落下了哪些，這樣效率會比較高。

　　總之呢，考研大綱沒有變化，但是後期三個半月的時間，同學們還是有很多需要總結和分析的，也有很大可以提升的空間，勤思考研祝大家都能圓夢自己理想的院校。

　　(文章來源：勤思考研)