2013年心理學考研已經落下帷幕。三人行教育教研組在上一篇文章《2013心理學考研統考真題分析 知識面遼闊》向大家說明了考察知識面廣度的試題如果作答，其實從2013心理學統考真題中也能看出，三人行老師們一再強調的經典知識點也深受命題人親睞。這些經典知識點的頑強生命力不容小看，他們很有可能也指引著2014考研復習。

　　一、命題經典化

　　李老師在課堂上多次強調“往年考過大題的知識點，很可能今後作為選擇題考察”，與此相吻合的試題有很多。比如2013心理學統考選擇題中考察的“馬斯洛需要層次理論”，在2010心理學統考中出過簡答題。這再一次說明了“經典”的魅力。

　　“斯騰伯格”也同樣經久不衰，從07年至今，他已經多次出現在考研的真題中。2013的真題中考察的是斯騰伯格的智力理論。而“氣質類型”作為每年的必考題，毫無懸念地出現在了2013心理學統考的試卷上，這次是選擇題。“沖突類型”也是意料之中的知識點，衹是舉例不再是“魚與熊掌不可兼得是哪種沖突類型”的老套路，今年的亮點是“以下哪種沖突是趨避沖突？”的選項“進退維谷”“忠孝不得兩全”成為了考生失分的重災區。

　　經典的魅力不僅在於同一知識點多年都考，也在於同一知識點出現在同一張卷子的不同試題里。選擇題第32題問“第一位用實驗法研究人類高級心理現象的學者是誰”正確選項是“艾賓浩斯”。“巧合”的“艾賓浩斯”是也出現在了簡答題中：“艾賓浩斯以自己為被試，采用機械重復記憶的方法，對遺忘規律進行定量研究，據此回答下列問題 ”無論下面問什麼問題，不把這個選擇題的題干答上是不應該的。

　　經典的另一個表現方式是，經典的復習資料，同樣經得起時間的考驗。一本《核心習題》陪伴多少屆三人行學員走過多少風風雨雨，鑑證多少喜悅的淚水是誰都無法計算的。雖經過幾次修訂，但經典中的精華一直指引這一屆又一屆的考生。今年也不例外，主觀題中的“內部言語”(P50 )“心理測驗編制的基本過程 ”(P287) “艾賓浩斯遺忘曲線”(p34、35)80 題兩因素方差分析表(p260)，選擇題命中的知識點更是不計其數。因此提醒廣大考生，經典的資料要好好利用。而面對這樣“經典”的命題方式，考生應該如何準備復習呢？

　　二、考點研究化

　　經典的知識點雖然常考，但每次都有所變化。因此同學們在準備2014考研時，要仔細研究“經典”的資料。包括往年的統考真題、知名院校的非統考真題、經典輔導資料。而如何使用這些資料呢？並不是做完題、對完答案、簡單背一下就可以的。

　　如果對試題進行研究的話，不僅要記住標準答案，也要明白解題思路的來龍去脈，更重要的是相關的知識點也要掌握。例如今年考到了“試述斯金納的操作性條件反射原理，並章例說明如何應用該原理來培養和塑造兒童的良好行為 ”，同學們在研究這道題時就應該把學習的聯結理論都掌握一下(三人行友情提示，學習的聯結理論包括經典性條件作用、操作性條件作用、社會學習理論)。更深一步的，要把學習的四大理論流派都掌握一下(三人行友情提示，學習的主要理論：學習的聯結理論、學習的認知理論、學習的建構理論、學習的人本理論)並把每個流派的每個理論的代表人物、核心觀點、教學應用都掌握。這樣才是比較透徹地研究“經典”。

　　三、復習技巧

　　由此看來，雖然經典的試題、經典的知識點有限，但復習的工作量是很大的。在此再一次提醒廣大考生，考研要想取得優異的成績，真的要方法得當+個人努力。而且很多知識點不是背下來就能答對的。因此也建議考生們借助一些幫助，比如與研友討論一些知識點，很難弄懂的知識點就可以找老師幫忙。確實，很多時候老師一句話的講解就能減少妳一天的思考時間。

　　命題的趨勢往往不止一個，2013的心理學真題我們看到了“知識面遼闊”的命題趨勢與對策，也看到了“經典非流行”的命題趨勢。其實還有一個命題趨勢，就是“去理論化”，具體闡述與對策請看下一篇文章《2013心理學考研統考真題分析 去理論化》

　　(來源：三人行教育)