本報記者 孔令君 林環 彭德倩 徐瑞哲

    小朱沒想到，他的一封手寫信，激起千層浪。

    這位華中科技大學新聞學院的大一新生，日前“專程”到郵局投遞了一封致校長李培根的信，用5頁紙表述了自己對文科生是否應該修習數學的思考：“人文社會科學專業注重的應該是學生抽象思維的培養，一味強調全面發展有時反而會起到負面作用。”小朱昨日告訴本報記者，他所堅持的觀點是，興趣的背後往往隱藏著最大的潛能，罔顧興趣、追求全面發展只會導致精力分散，走向平庸。

    沒想到，被學生親切地稱為“根叔”的李培根閱信後，迅速批示：“請教務處、學術委員會研究，某些人文社會科學專業是否一定必修數學”；

    沒想到，校方徵集了人文社科專業各位學術委員的意見，並進行了相關研究文獻調研，還聚集文科各院係教學負責人和教學委員會部分成員召開了文科數學課程設置研討會；

    更沒想到，此事經武漢媒體報道後，讓“文科生到底用不用學數學”成為近日熱議話題……

    小朱的信

    “文科生學數學，有什麼用處呢？就算要用，也往往是在用之前就被遺忘和荒廢了”

    期末考近在眼前。小朱坦言，高等數學課，真難。但他說，這並非致信校長的最主要原因。

    入學僅3個多月的小朱告訴記者，這學期，他每週要上3次高等數學課，每次2節課。這樣的課程安排，讓他覺得“數學課太多了”，以至於“有時翹課去圖書館看書”。

    看些什麼書？“什麼書都看，文學、哲學、心理學、社會學，還有一些感興趣的理科類書籍，比如生物。”

    可就是不喜歡數學？“我從小就不喜歡數學。原本以為，進了大學學新聞，就可以不再上數學課了……”

    是因為不擅長才不喜歡吧？“確實。我在給校長的信裏也寫了，一個人的興趣背後往往隱藏著他最優異的潛能。據我所知，文科生中有一批學生都不想學數學。”

    今年9月，學期伊始，發現“竟然要學數學”的小朱，琢磨著得給校長寫封信提建議。他獨自構思了一個多月，每天想起點滴看法，就在紙上先記下。國慶後，他將所有記下的觀點匯在一起，寫了一封長達5頁紙的信。

    為何不發電子郵件？“我覺得，寄信更慎重，所以特地去郵局貼了郵票寄出。”

    10月20日，這封信到了李培根的手中。信中寫道：“學校對新聞專業修數學的要求，真的讓我很失落。據我所知，其他大學的新聞專業，是不學數學的……文科生學數學，有什麼用處呢？就算要用，也往往是在用之前，就被遺忘和荒廢了。”

    李培根閱信後，迅速批文指示。校學術委員會辦公室徵集意見，並就“高校人文專業開設數學課程”問題到中國人民大學、武漢大學等綜合性大學進行調研，得出“在人文社科專業開設數學課程對於人文社科專業學生在思維能力、專業素養及知識結構等各方面都具有不容小覷的積極意義”的結論。校教務處也調查了學校目前文科數學課程的開設情況，並召集相關人員研討文科數學課程設置問題。

（責任編輯：孫丹）