美國研究人員發現，嬰兒自出生之日起，便會仔細聆聽身邊人說話，注意分析句子成分，學習語法。這與先前嬰幼兒先學單詞再學語法的觀點不同。

　　析成分

　　美國聖母大學這項新研究顯示，出生第一年中，嬰兒花諸多時間傾聽身邊的對話，同時分析句子成分，這有助于他們長到１８個月至兩歲時學單詞。

　　英國《每日郵報》１１日援引聖母大學嬰兒實驗室負責人、心理學副教授吉爾‧拉尼教授的話報道，嬰兒持續尋找語言上下文環境和聲音線索。

　　拉尼說：“研究結果顯示，聲音流中有一些令人吃驚的線索，可能幫助嬰兒學習單詞的意思，他們能夠從聲音流信息中分辨不同類別的詞，比如名詞、動詞等。”

　　先語法

　　研究人員發現，一歲寶寶能夠辨別相鄰關係的語法線索，逐漸理解諸如“它是一（個）”這類短語處于名詞前。

　　按照拉尼的研究結果，如果一個人說，“看，它是一把刷子”，嬰兒可能不明白“刷子”是什麼，但“它是一（個）”這條線索讓寶寶知道，後面跟著一個賓語。

　　同樣，如果一個人說，“我正在刷”。嬰兒根據線索和句子成分知道，這裏的“刷”是一個動詞，他們能夠以這些句子成分作為學習新詞意思的線索。

　　當嬰兒長到１５個月左右，能夠理解更復雜一些的非相鄰關係，找到句子中分開的關聯線索。

　　後單詞

　　拉尼說：“人們往往認為，先學單詞，再學語法，但事實上，研究結果顯示，嬰兒出生第一年搜集的所有關于語言中單詞如何運用的信息，有助學習單詞，然後掌握語言。”

　　關于嬰兒學習語言的能力還有一些有趣發現。

　　美國華盛頓大學先前一項研究結果顯示，嬰兒具有與生俱來的能力，能夠區別各種語言的發音，但這種能力在嬰兒一歲左右開始退化。

　　研究人員發現，學習第二語言的黃金時期是從出生到７歲，大腦在這個階段最易接收第二語言的聲音和模式。在雙語環境中長大的孩子，與只學一門語言的孩子花同樣時間便可以掌握兩門語言。

　　嬰兒嗯嗯啊啊的哭聲看似單調，實則內藏“玄機”。德國研究人員２００９年發現，新生兒哭聲帶有學自母親的口音，比如法國新生兒哭泣時起音低，然後音調逐漸升高；而德國新生兒正相反，起音高然後逐漸降調。（黃敏）