侯吉諒的大作，寫出了在谷歌找資料、貼文章、交報告的這一代大學生　有一天發現他們要找的東西（如對一篇文張的賞析或作者的寫作動機）時，依據這個世代所學到的方法，他們就是進網路的源頭找，或拼命想找作者的伊媚兒，以為一切都應該在網路上獲得解決。

　　不僅大學生如此，在我讀博士班的那個系上，有個教批判心理學的老師就說過，他已很久沒有去過圖書館，他要教的材料，不管天南地北，都可在網路上找到。所以，對這群大學生來說，侯吉諒可能只不過是網路上的一個名字，從網路上來，合該在網路上解決。

　　我倒還好，這個月有兩所高中找我去講我的作品，他們事先買了我的書，還向我提出許多我這個作者想也沒想到的問題，這個，就絕不是在網路上的互動可以得到的。我相信當網路找資料的功能這麼方便後，去圖書館翻書，找資料大概被當成是落伍了，我有時不禁想對那些大學生發生異見的大作家問一聲，如果你有了跟這些大學生一樣的問題時，你怎麼辦，會先找電腦還是去圖書館找一天的書，還不保證有答案？

　　　想起我在大學教書時，面對全班的沉默，有一次我不得不祭出送分數的老梗：「有誰要上台講一下話的，學期末加五分？」結果還是沒有人講話‧我說五分喔，終於台前有個聲音說，老師，我只要及格就好，不要那麼多分數。現在，我反而喜歡去高中演講，他們還比較願意問問題，如我剛去的新竹高中語文資優班二年級，奇怪的是，為什麼進了大學後，反而就整的都變了，難道他們的問題和好奇心在高中考聯考時就全用完了嗎

　　使用網路做學問的方法論，最後就肯定會出現這樣的態度，就像隨麥當勞的兒童餐送的玩具。但是，我不禁好奇，還有誰上圖書館的呢