طلبة العلمي يعبرون الجيولوجيا وعلم النفس يربك الأدبي

عبر طلبة القسم العلمي على مستوى الدولة عن سعادتهم تجاه سهولة ووضوح الورقة الامتحانية لمادة الجيولوجيا التي اثلجت قلوبهم بعدما عكرت الفيزياء صفو تفكيرهم أول من أمس، في حين تباينت أراء طلبة الثاني عشر الأدبي في الدولة حول ورقة امتحان مادة علم النفس بين السهلة والصعبة، حيث عبر بعض الطلبة عن استيائهم لصعوبة ورقة الامتحان معتبرين أسئلتها غير واضحة، واصفينها بالغموض، في حين أكد آخرون ان الاسئلة جاءت متوازنة من حيث الطرح، مراعية للفروق الفردية بين الطلبة ومناسبة لكافة المستويات، حيث شملت مختلف انواع الاسئلة من فهم واستيعاب وتحليل.

دبي

وأكد طلبة الصف الثاني عشر من القسم الأدبي في مدارس دبي أن امتحان علم النفس جاء غير منصف لهم، حيث ورد عدد من الاسئلة غير واضح، كما انها تتسم بالصعوبة، فيما عبر طلبة القسم العلمي عن سعادتهم تجاه سهولة ووضوح الورقة الامتحانية لمادة الجيولوجيا، موضحين أن الاسئلة جاءت في متناول الطالب المتوسط، وخرج الطلبة من اللجان راضين عن إجاباتهم، فضلا عن حاجة اسئلة مادة الجيولوجيا للتركيز العالي والتفكير بدقة.

وقال خالد شعبان الشحي موجه أول علم النفس في وزارة التربية والتعليم، إن الورقة الامتحانية راعت كافة الفروق الفردية بين الطلبة، موضحا ان 8% من الاسئلة موجهة لمهارات التفكير العليا، موضحا انه تواصل مع المناطق التعليمية مؤكدا عدم ورود أي شكاوى بشأن الاسئلة والورقة الامتحانية.

وأشار إلى أن التوجيه راعى الفروق الفردية في الامتحانات، وتم توزيع 95% من الامتحان على الفهم والاستيعاب والتذكر، منوها إلى أنه بعد انتهاء الامتحان يبدأ التوجيه بمناقشة المعلمين في الورقة الامتحانية مرة أخرى و نموذج الإجابة وسلم الدرجات المعتمد، وسوف تبدأ عملية التصحيح وتقدير الدرجات الفعلية عقب انتهاء الامتحان مباشرة.

وأكد طلاب العلمي من مدرسة ثانوية دبي بنين، أن الورقة الامتحانية لمادة الجيولوجيا جاءت متنوعة بين السهولة والصعوبة ، فيما أكد معظم طلاب القسم الادبي من مدرسة العالم الجديد ان امتحان علم النفس جاءت الاسئلة جميعها غير مباشرة وتتسم بالصعوبة بالإضافة الى طول الاسئلة، في حين ان الطلبة جميعهم اكدوا ان الامتحانات غير مطابقة للأسئلة التجريبية التي وضعتها الوزارة على موقعها الالكتروني.

وتقابلت "البيان" مع محمد مصطفى مراقب الجودة من وزارة التربية التعليم الذي زار امس مدرسة دبي لاستيفاء معلومات استمارة مراقبة الجودة لامتحانات الصف الثاني عشر، وقال إنه قام بزيارة 4 مدارس منذ بدء الامتحانات بواقع زيارة مدرسة من المدارس الثانوية المنعقد فيها امتحانات الثاني عشر للتأكد من جودة الامتحانات، ووجه منذ بدء زيارته للجان بعدم خروج الطلبة قبل منتصف الوقت من اللجان، والتأكد من تخصص المعلم الذي يراقب على الطلبة بحيث ان يكون تخصصه مخالفا للمادة التي يمتحنها الطلبة، وأشاد مصطفى بدور المدارس التي يمتحن بها طلبة من فئة ذوي الاحتياجات الخاصة حيث تحتاج هذه الفئة الي وقت اضافي لتتمكن من حل الامتحان فيما تقبل المدارس بارتياح وتبذل ما في وسعها لتوفير احتياجات هذه الفئة تحديدا، مشيرا الى ان مدرسة دبي الثانوية حصلت على متميز في تنظيم وسير الامتحانات.

الشارقة وعجمان

واجمع عدد من طلبة الثاني عشر بفرعيه العلمي والادبي في الشارقة وعجمان على سهولة مادتي الجيولوجيا للفرع العلمي وعلم النفس للأدبي، مؤكدين ان الاسئلة جاءت متوازنة من حيث الطرح ومراعاتها للفروق الفردية بين الطلبة مناسبة لكافة المستويات، وشملت مختلف انواع الاسئلة من فهم واستيعاب وتحليل وسط ارتياح تام ساد مختلف اللجان في مدارس الشارقة وعجمان.

وقالت فتحية زيد رئيس قسم الامتحانات في منطقة الشارقة التعليمية ان الطلبة ادوا الامتحانات وسط اجواء من الراحة والاستقرار , فيما لم تشهد اللجان اي شكاوى تذكر او ملاحظات غير طبيعية ,وابدى الطلبة ارتياحهم خاصة وان الاسئلة تحاكي الطلبة على نماذج مشابهة لها و تناولت في مجملها مهارات الفهم والتذكر والاستيعاب .

وتفقدت لجان الامتحانات التي تم تشكيلها على مستوى المنطقة من رؤساء اقسام وموجهين سير العمل في المدارس ورصد اي ملاحظات ترد والاطمئنان الى الوضع العام في الامتحانات.

واعتبر خلفان الرويمة مدير ثانوية الخليج العربي ان الاسئلة بالنسبة للعلمي والادبي على حد سواء كانت طبيعية وان الجميع خرجوا من القاعات قبل مضي الوقت، واضاف انه تجول على اللجان فور بدء الامتحان واستمع الى الآراء الايجابية التي ساقها الطلبة عن الامتحان.

العين

واشتكى طلاب القسم الأدبي في منطقة العين التعليمية، من صعوبة وغموض بعض اسئلة وفقرات مادة علم النفس بالأمس، والتي تتطلب الإجابة عليها مزيدا من الوقت على حساب بقية الأسئلة، سيما بعض التعاريف والتعاليل، رغم مطابقتها مع ورقة الأسئلة النموذجية المطروحة من قبل الوزارة، في الوقت الذي ابدى فيه طلاب القسم العلمي ارتياحا تاما من الورقة الإمتحانية لمادة الجيولوجيا ،التي جاءت ملبية للطموحات شاملة لوحدات الفصل الدراسي الأول، كما اشاروا إلى انها ابسط حتى من اسئلة الورقة النموذجية.

وأشار عدد من الطلاب، إلى أن ورقة مادة علم النفس جاءت مليئة بالتعليل والتفسيرات والمصطلحات، وهي فوق مستوى الطلاب، حسبما أشار طلاب ثانوية خالد بن الوليد، محمد الحساني ورشيد الحساني وعبد الرحمن، وهي فوق المستوى العام للطلاب، رغم انهم تدربوا جيدا على اسئلة الورقة النموذجية، فيما أكد منسق المادة إلى ان الورقة الإمتحانية المكونة من ثلاثة اسئلة لا تحتوي على اية فقرات أو مفردات غامضة، بل هي في مستوى الطالب المتوسط، وبعض الإجابات واردة ضمن سطور الأسئلة، فقط تحتاج إلى بعض الدقة والتركيز للاجابة عليها، حيث انها كانت شاملة للوحدتين المخصصتين في الفصل الدراسي الأول وراعت الفروقات ومهارات التفكير العليا.

 وأشار طلاب القسم العلمي في مدرسة براعم العين إلى أن الأسئلة كانت واضحة تماما ،وشاملة كافة الوحدات، وفي متناول جميع المستويات والفروقات الفردية ومناسبة للوقت، حيث جاءت الورقة مكونة من اربع اسئلة، تضم 36 فقرة، تنوعت ما بين الاستدلالات وأوجه التشابه والاختلاف، وتعريف المصطلحات والتعليلات ورسم بعض القطاعات الجيولوجية، وجميع تلك الأسئلة مطابقة للورقة الامتحانية النموذجية التي تدربوا عليها قبل تأدية الامتحان بوقت كاف.

أم القيوين

ولم يجد طلبة الثانوية العامة بقسميها الأدبي والعلمي في أم القيوين صعوبات تذكر في امتحان الجيولوجيا للقسم العلمي وعلم النفس للأدبي في الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي الحالي، حيث أجمع طلاب الأدبي على مرونة وسهولة امتحان علم النفس وأن الأسئلة جاءت صريحة ومباشرة وتتوافق مع ما درسوه وألفوه من خلال التدريبات المكثفة التي تلقوها من معلميهم، ورغم إجماعهم على أن الأسئلة جاءت متنوعة ومناسبة لجميع مستويات الطلاب ألا أنهم أكدوا أنها تضمنت أسئلة تحتاج إلى التفكير وإعمال العقل والإلمام التام بالمادة.

أما طلاب العلمي أجمعوا أن امتحان الجيولوجيا كان في مستوى الطالب العادي والمتوسط، لافتين إلى أن الأسئلة راعت الفروق الفردية بين الطلبة رغم اعتمادها على بعض أسئلة الذكاء، فيما عدا ذلك أعرب الطلبة دون استثناء عن سعادتهم بالبيئة الامتحانية والخدمات الجيدة والراحة والهدوء التي وفرتها الإدارات المدرسية والملاحظين والمراقبين ، لافتين إلى أنها لا لبس فيها الأمر الذي مكنهم من أداء الامتحان بصورة جيدة تضمن لهم تحقيق درجات عليا، وأشاروا إلى أن معظم الطلاب انتهوا من الاجابات بعد نصف الوقت المحدد.

وأكد حسن بله مدير مدرسة الراعفة للتعليم الثانوي بأم القيوين أن امتحان الجيولوجيا للقسم العلمي وعلم النفس للأدبي لم يخرجا من المنهاج المدرسي الذي درسه الطلبة خلال الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي الحالي، حيث تدربوا على نماذج امتحانات سابقة ما ساعدهم على أدائه بصورة طبيعية ، وأن الطلاب قد استفادوا كثيرا من الامتحانات التجريبية التي طرحتها وزارة التربية على موقعها الالكتروني لأنها كانت تحاكي النمط الذي أتت به أسئلة الامتحانين لطلاب العلمي والأدبي .

وأشار إلى أن أي ورقة امتحانية لا تخلو من اختبار الذكاء الذي يقيس قدرات الطلبة والفروقات الفردية بينهم ، لافتا إلى أن الطلبة خرجوا من امتحانهم بادية عليهم الفرحة نتيجة لتناسب الامتحانات مع قدراتهم ، مبينا في الوقت ذاته أنه لم ترد أية شكاوى إلى لجنة الكنترول بالمدرسة.

 

الكعبي يتفقد لجان «الشرقية»

 

تفقد سعيد مصبح الكعبي مدير منطقة الشارقة التعليمية مدارس ولجان امتحانات الصف الثاني عشر بقسميه العلمي والأدبي في مادتي علم النفس والجيولوجيا في المنطقة الشرقية يرافقه راشد عبيد السلامي رئيس قسم العمليات التربوية بالمنطقة حيث زار لجنة مدرسة جميلة بوحيرد للتعليم الثانوي بكلباء واطمأن الكعبي على سير العملية الإمتحانية بكلباء وجاهزية جميع اللجان لاستقبال الطلبة والإشراف على عملية تظريف الإجابات ونقلها لمقر التصحيح المخصص لصف الثاني عشر كما اطمأن على بنية بعض المدارس التحتية خصوصا بعد موسم الأمطار مؤخرا.

وأفاد مدير منطقة الشارقة التعليمية أنه لم يتلق أية شكاوى حول الورقة الإمتحانية لكل من علم النفس والجيولوجيا، مؤكدا أن اختبارات يوم أمس جاءت في مستوى الطالب المتوسط وأجابوا على الأسئلة في الوقت المناسب، ولم يطالبوا بوقت إضافي.

وأضاف الكعبي أن الأسئلة حسب تعليمات الوزارة غطت جميع جوانب المنهج ومخرجات التعليم وطابقت النسب المسموح بها عالميا ومحليا. وأوصى الكعبي طلبة وطالبات الثاني عشر بالاستفادة من الامتحانات التجريبية الموجودة على موقع وزارة التربية والتعليم حيث إنها تحاكي امتحانات العامة والاستفادة القصوى منها.

وبلغ عدد الطلبة الذين يؤدون امتحانات الثانوية العامة في المنطقة التعليمية بالشرقية 1698 طالبا وطالبة على مستوى القسم العلمي والأدبي في جميع مدارس التعليم الحكومي والخاص وتعليم المنازل والكبار.

Leave a Reply