最近一個月來，廣東、山西、浙江多地幼兒園教師虐童視頻和照片先後在網上曝光。昨天，網上又曝出一起虐童事件，廣東東莞一小學生被老師用棍子打傷上唇。     虐童事件頻發令“低幼兒童如何遠離暴力”成為焦點。中國政法大學教授皮藝軍近日表示，虐童罪入刑條件已成熟。     同時有專家從心理學角度指出，教師僅有一本有形證書是遠遠不夠的，內心還要有一本無形“證書”，即對兒童生命的尊重與愛。同時，教育部門對教師的心理健康把關要嚴。 >>>

▲新理論認為，瀕死經驗發生在量子靈魂從身體釋放後，重新返回宇宙。(圖／取自網路) 國際中心／綜合報導 兩位傑出的科學家提出一項大膽理論說；瀕死經驗的發生，是在構成靈魂的量子物質離神經系統、 進入宇宙的時候。 根這項理論， 意識是腦內一個「量子電腦」的「程式」。它可以在人死之後依然存在於宇宙中。這或許可以解釋許多有瀕死體驗的人的奇特體驗。 亞利桑那大學「意麻醉學系」與「心理學系」教授、「意識研究中心」主任教授史都華哈默洛夫(Stuart >>>

　　2012生活方式報告　　人之上升　　這是一個人人想過好日子、追求理想生活方式的時代。　　這也是一個物質豐盛、詩意寡淡的時代，一個盛產億萬富翁、欠缺生活家的時代，一個“有一種毒藥叫成功”、而人人飲鴆若渴的時代，一個集體沉迷于高速工作、功利社交、名牌消費的時代。　　金錢、物質和流行時尚，並不必然帶來理想的生活方式。金錢衹能買到山寨版的生活方式，物質缺了文明的後綴則成累贅，流行時尚背後的消費主義帶給人的是一次次的自我否定。人，才是金錢的主人、物質的尺度和生活方式的載體。　　《新周刊》以人為本，推出“2012生活方式報告”，檢視當代中國人的生活面貌，梳理生活方式各個層面的未來趨勢，並謀求建立“生活方式學”。　　一直以來，並無獨立的“生活方式學”。它分散在大量學科里，文學言人情，心理學窺人心，藝術營造通感，歷史學看過往，人類學給個案，社會學做樣本分析，經濟學參與解釋，哲學統三觀，電子科技與生物科技推更高效能新產品，人體工程學提升器物使用的舒适感受，醫學協助治病和養生，飲食起居種養收藏的學問教人閒适。而我們則著眼於反撥現代社會以消費為導向所定義的生活方式，整合各學科優勢，探求優化生活方式之道，倡導更人性更個性更近心靈自覺的生活方式，使現代物質文明更趨于人的文明。　　雅可布﹒布洛諾夫斯基在The >>>

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　　新華網北京10月27日電（記者 李江濤 郝海盟）清華大學社會科學學院27日正式成立，學院將推動清華大學的文科建設和社會科學人才培養。 　　新成立的清華大學社會科學學院下設社會學系、政治學系、國際關係學系、心理學系、經濟學研究所、科學技術與社會研究所等4係2所，下設當代國際關係研究院、當代中國研究中心、日本研究中心等近20個跨學科非實體研究機構。學院涵括了社會科學的基礎學科，構成了比較完整的社會科學學科體系。 　　據清華大學社會科學學院院長李強介紹，清華社會科學學科的發展可以追溯到上世紀20年代。1926年成立的社會學系、政治學系、經濟學系和教育心理學系開社會科學研究風氣之先，涌現出了費孝通、陳岱孫、錢端升、蕭公權等學術大師，培養了一大批學術造詣深厚、社會影響廣泛的優秀人才。1952年高校院係調整之後，文、法等學院被調出，清華成為多科性工業大學。20世紀80年代後，清華大學相繼復建社會科學學科，並在此基礎上于1993年組建人文社會科學學院。 （責任編輯：屈波） >>>

警花陳秀慧身材高，目前沒男友，她說自己雖是警察，但也需要有人保護。陳建緯攝【陳威叡、陳建緯╱台北報導】北市一名警花，原是中山醫學院心理系畢業的高材生，也曾是安親班老師，當警員後運用特殊專長，前晚對一名逃家被帶回警局的小三男童循循善誘，終於突破他的心防，問出就讀學校、逃家原因，更當起臨時保母兼老師，督促男童寫作業，她說：「只要我能做，責無旁貸！」送麵包陪寫作業警花陳秀慧（三十歲）任職於萬華分局桂林路派出所，當初陪同學考基特班，未料同學沒上榜，自己反而考取，「我非常喜歡這份工作！」至於感情世界，她笑說目前沒男友，希望未來另一半年齡比她大、比身高一六八公分的她還高，「雖然我是警察，但也需要有人保護。」陳秀慧表示，前天晚上九時許，同仁在龍山寺附近巡邏，發現一名九歲男童在超商外徘徊，手裡拿著向路人要錢買的熱狗，將他帶回警局後，他不願說明為何不回家，便買了布丁、麵包給他，邊吃邊閒聊，男童才說自己因父入監、母失蹤，被安置在寄養家庭，陳秀慧說，當知道男童已連續三天放學後逃家，便一邊告誡不能再逃家，「再進警局就要打屁股！」一邊與他約法三章、陪寫作業，到當晚十時許，才將男童送回寄養家庭，「希望他能回到正軌。」陳秀慧前晚對一名逃家男童循循善誘，當起臨時保母，督促男童寫作業。陳威叡攝陳秀慧小檔案★任職：萬華分局桂林路派出所★階級：一線三星★年齡：30歲★感情狀況：無男友★身高：168公分★學歷：中山醫學院心理系畢業、基特班97期★擇偶條件：年紀比她大、身高比她高，其他不拘資料來源：陳秀慧《蘋果》G+叫我穆瓜霞!! >>>

「能力超強 不甘心平庸」

[2012-08-15]

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　　“提分快，到學大”“美國紐交所上市品牌”“11年專注個性化一對一教育，培養學生逾30萬人”……在武漢三鎮，隨處可見“學大教育”的大幅廣告。在短短兩三年內，這家全國連鎖民辦中小學課程培訓機構在武漢的學習中心數量從3個增至9個。 　　學大教育的一對一個性化教育到底有多專業？每小時一兩百元的收費，能給學生提供什麼樣高質量的輔導？誰來監管學大的教學質量和收費呢？“新華視點”記者對此進行了調查。 　　學大教育“學問”有多大 　　“一對一咨詢、一對一定制、一對一教學、一對一管理、一對一心理輔導、一對一陪讀。”“全部特聘多年教學經驗的一線在職資深教師為學生提供一對一個性化課外輔導。”學大教育在武漢的多個學習中心，都張貼著統一的廣告標語。 　　在學大教育官方網站上，記者多次就師資問題進行咨詢，得到同樣的回復：“學大教育對師資要求十分嚴格。我們的老師由兩部分組成，一類是我們學大教育的專職老師，一類是兼職的一線教師，但所有老師都是來自重點學校，並擁有5年以上優秀教學經驗和3年以上個性化教育經驗。” 　　在中鐵大廈的學大教育武昌學習中心，“學科分析師”許玲莉介紹說，學大教育的老師都具有豐富的教學經驗，不乏重點中小學優秀老師在中心兼職，但因為教育部門規定中小學不允許老師在外兼職，她不便透露兼職老師來自哪些學校。 　　然而，根據記者調查，學大教育的師資並非像它吹噓的那樣。學大教育武漢某學習中心一位兼職老師向記者透露，自己大學畢業剛兩三年，從未在中小學任教，經熟人介紹到學大教育。應聘時，學大教育既沒有詢問、查看其學歷、學位、教師資格和英語等級證書，也沒有讓其參加任何筆試、面試和試講，而是直接拿出一份合同讓其簽約。“學習中心還有好幾位老師也是以同樣的方式入職。” 　　學大教育向學生家長承諾提供“個性化編寫教案及授課”服務。但這位老師說，由于中小學英語較簡單，多數時候不需要備課就能應付一對一輔導，學習中心也沒有要求提交教案。 　　一位在課外培訓機構有著7年從教經驗的武漢某高校老師坦言，近年來，小班和一對一輔導需求猛增，培訓機構急需招聘大量老師以搶佔市場，對應聘者把關不嚴的現象很普遍。對于這種小班化教學、一對一輔導，卻沒有客觀的質量評價標準，無從檢驗。 　　不菲價格究竟收效幾何 　　按照學大教育在武漢執行的收費標準，輔導費取決于年級和課時數，年級越高，課時收費越高。如果購買收費表上最低檔的104個課時，小學每課時140元至160元，初中每課時175元至200元，高中每課時205元至235元。 　　收費表還規定每名學生需一次性支付500元“綜合服務費”；小學奧數、華數等科目按初三標準收費，其他年級特殊難度課程加收50%。 　　盡管收費不菲，卻沒有阻止一些家長的熱情。 　　為了讓六年級的兒子能上名牌初中，高女士先後花8.6萬元在學大教育給兒子報了語數外的一對一輔導。她告訴記者，名校考的都不是課堂上教的內容，比如奧數之類，如果不花錢參加課外培訓，根本上不了名校，也很難考上名牌大學，這些都是循環效應。不少家長坦言，孩子上培訓班，家長既出錢，又接送、陪讀，非常辛苦，但為了孩子能成才，也沒有別的辦法。 　　華中師范大學教育學院教授范先佐認為，在應試教育的大背景下，抓住家長望子成龍和“不要讓孩子輸在起跑線上”的心理，學大教育等培訓機構擁有了巨大市場。 　　一位曾在學大教育武漢某學習中心擔任“學習咨詢師”的人士透露，該學習中心從周邊中小學校獲得學生的姓名、成績情況和家長聯係方式，然後進行密集的營銷。“學習咨詢師”向家長、學生灌輸“孩子如果不上學大，就上不了名牌學校”，並極力推介一些經過學大培訓“快速提分”、進入名牌大學的明星學員。 　　為提高孩子數學成績，徐女士花費近兩萬元將孩子送到學大教育武漢的一家學習中心，但培訓效果並不令她滿意。“孩子成績沒提高是事實，後來還是靠學校老師單獨答疑解惑，才有所提高，兩萬元算是打了水漂。” 　　徐女士說，當時和她一起報名的幾位同事，大都花了一兩萬元，也都不滿意培訓效果，“所以我們只培訓了一個假期就再不去了。” 　　熟悉課外培訓機構的一位大學老師說，現在一些家長不知如何引導孩子養成良好的學習習慣、提高成績，以為把孩子送給培訓班就“萬事大吉”，往往花了大價錢卻收效甚微。 　　監管漏洞下的瘋狂擴張 　　自2004年開設第一個學習點以來，截至目前，學大教育已經在28個省市66個城市開辦了300多家學習中心。作為一家教育培訓機構，學大教育在武漢市工商局注冊名為“武漢學大信息技術有限公司”，經營范圍是“教育軟件研發及技術服務”和“教育咨詢”。 　　武漢市工商局有關人士在接受記者採訪時說，工商部門經徵詢武漢市教育局意見，明確在工商部門登記注冊的經營性民辦培訓機構不需要教育行政部門前置審批。而按照《中華人民共和國民辦教育促進法》規定，這類機構的管理辦法由國務院另行規定。但至今相關辦法沒有出臺。 　　武漢工商部門稱，此類機構教育培訓質量問題，應由教育部門監管。但武漢市教育局發展規劃處負責人無奈地說：“在武漢，學大教育沒有一家學習中心在教育部門審批備案，教育部門無權對其監管。”民辦教育促進法只對兩類培訓機構有管理權限，即教育部門審批的教育文化培訓機構和勞動部門審批的職業培訓機構。 　　她說，雖然國家允許此類民辦教育機構存在，卻一直沒有明確監管主體，一旦出現教學質量方面的糾紛都來找教育部門，讓我們“背了黑鍋”。 　　中南財經政法大學社會發展研究中心主任喬新生教授說，工商部門不管教育，教育部門認為學大教育不屬義務教育、學歷教育范疇，所以造成了“兩不管”局面，從而導致虛假泛濫。他認為，從事中小學生培訓的機構，應經過教育部門備案，否則將被認定為增加學生負擔，這是當務之急。同時，國家應該理順教育培訓機構的管理體制，明確統籌管理的責任部門。 >>>

《愚弄胡迪尼：魔術師、讀心術士、數學怪才以及心靈的隱秘力量》(Fooling Houdini: Magicians, Mentalists, Math Geeks, and the Hidden Powers of the Mind)
作者：亞歷克斯﹒斯通(Alex Stone)
出版社：哈珀柯林斯
出版日期：2012年6月19日
一名志向遠大的魔術師向世界各地的魔術大師拜師學藝，並深入了解魔術師們的秘密幫派。

 

    快節奏生活中，我們不斷提醒自己，要“慢生活”、“零壓力”。可壓力不斷襲來，怎樣才能甩掉這些包袱？近日，美國“自我平衡”網站綜合心理學家建議：問自己12個問題，也許就能過得輕松。     我照顧好自己了嗎？很多時間，我們會因為太過于關心他人而忘了照顧自己，這很容易就把自己遺忘。記住，永遠不要為了滿足他人讓自己太“委屈”。     我的雜物是不是太多了？擁有太多的物品，最後會給你帶來心理壓力。不妨清點一下，哪些東西是自己肯定需要、哪些是可以丟棄的，然後迅速處理。     每天能否抽點時間給自己？無論多忙，每天也要留出一些完全屬于自己的時間，無論讀書、發呆、看電視、烹飪、清理房間……只要是自己喜歡的就好。     我吃得健康嗎？飲食會在很大程度上影響一個人身體和情緒上的感覺，而很多人並沒有意識到這一點。放棄那些會導致煩躁、精力分散的垃圾食品，水果、蔬菜等健康飲食會讓你身體輕松、情緒高漲。     我最在乎的是什麼？困惑茫然、缺乏激情時，不妨問自己，對你來說什麼是重要的，家庭、健康、信仰、工作還是其他？這會幫你分清生活的輕重主次，從而追尋自己最在乎的東西。     人際關係讓我感到快樂嗎？生活中，是否有一段關係讓你感覺很麻煩？或者每天要花很多心思維持人際？保持清醒的頭腦，結交那些能給你“減壓”的朋友，遠離經常讓你頭疼的夥伴。     我是否工作太辛苦了？如果回答“是”，你需要調整一下節奏，適當“隨心所欲”，從工作或學習壓力中解脫出來，試著自由呼吸，哪怕只有幾分鐘。     我是否玩得太過火了？瘋狂玩樂並不能起到太大的減壓效果，事後反而容易感到筋疲力盡，更有壓力。不要因為休息得過了頭而使效率降低，平衡好時間，才能“工作娛樂兩不誤”。     我花錢太多了嗎？過度消費會導致壓力、混亂及焦慮等種種並發症，最終形成一種“危險習慣”。每月給自己存些“應急錢”，遇到突發狀況，你就不會亂了陣腳。     我是否總是在擔憂未來？老是考慮和擔憂某些尚未發生的事情，會導致壓力和焦慮。適當提醒自己，當下的一切更值得你去關注，並為之做出努力和改變。     我是否徘徊過去？回顧過去、沉迷于那些讓我們遺憾或者錯過的事情，常常讓人難以自拔。把更多心思放在對待當前將要面臨的選擇上面，才會讓將來更少後悔。     有什麼事情讓我一直放不下？總有一些事情讓我們擔心害怕，比如工作是否滿意、對家人關心夠不夠等。這些想法會反復糾纏你，而且無法確認。其實，只要問心無愧，又何必在乎其他。（吉 >>>