Nedlouho po vtznm noru jsme zaali otrocky napodobovat sovtskou vdu, kolstv a kulturu. A protoe v SSSR patily v t dob napklad psychologie, genetika a dal vdy mezi pavdy, mlem u ns dolo k doasnmu zniku tchto obor. V SSSR byla ve tictch letech, stejn jako v tehdejm eskoslovensku, rozvjena takzvan pedologie nikoli jako vda o pd, jak je pedologie definovna dnes, ale jako vda o dtti, kter zkoumala dt po strnce somatick, psychick a sociln.

Jej psychologick st (psychologie jako spoleensk profesn kategorie byla tehdy ve stdiu svho zrodu!) se nespokojila s kritickm shromaovnm poznatkov zkladny, ale odvn se pustila do hromadnho psychologickho testovn dt kolnho vku a dospvajcch. U prvn skupiny lo vposledku o zvan rozhodnut o studijn perspektiv, u druh skupiny o rozhodnut o volb povoln. Na zklad pouhch testovch vsledk (vtinou lo o testy nestandardizovan v rmci komplexnho psychologickho vyeten) pak dochzelo ke tdn dt ve kolch. Neprovdli je ani odborn psychologov (psychologick diagnostika, kter je syntzou znalost celho oboru, stejn jako je j lkask diagnostika, tehdy neexistovala), ale naprost laici. A tak se zamnilo psychologick vyeten, kter je pi legitimnm provdn stejn sloit jako vyeten medicnsk, za pouh testovn.

Psychometrie sama nen jet psychologick diagnostika, podobn jako v medicn nen jet proveden laboratornho biochemickho vyeten nebo proveden CT i elektroencefalografu intern, ortopedickou nebo neurologickou diagnostikou. Naum-li nkoho mit tonometrem krevn tlak, neznamen to jet, e je kompetentn dlat depist, diagnzu, lbu a prognzu hypertenzn choroby. Stejn je tomu s psychologickou diagnostikou. Nauit provdt psychologick testy tedy zadvat, administrovat, zapisovat vsledky a spotat je lze kohokoli gramotnho, asi jako potat krvinky v krevnm obraze. Ale jako to druh nen hematologick i intern diagnostika, tak v prvnm ppad nejde o psychologickou diagnostiku. Tyto nstroje v rukou laik mohou bt velmi nebezpen. A tak se v tictch letech nadlalo praktikovnm tchto psychologickch test, tehdy povaovanch za vdeck, dosti neviditelnch kod, kter si nkte jedinci nesli s sebou po cel ivot.

Tuto nebezpenost rozpoznal i takov geniln paranoik, jako byl J. V. Stalin, a testov praktikovanou pedologii v SSSR zakzal. My v souasnosti koprujeme vvoj americkho vzdlvn (d-li se vbec o vzdlvn hovoit) vetn jeho prvodnho jevu, jm je rovn takzvan testovn. O americk realit pojednala pstupnm zpsobem na zklad vlastn pedagogick i rodiovsk zkuenosti Jana Bradley 21. listopadu 2011 na Britskch listech v lnku Systm standardizovanch test navrhovan ministrem Dobeem se v americkm kolstv naprosto neosvdil. Autorka rekapituluje vvoj, k nmu spjeme i my:

div class="papcn"

V 80. letech 20. stolet se zaalo hovoit o krizi americkho vzdln. Zaaly se projevovat dsledky reforem z 60. a 70. let, kter postupn mnily vzdlvac klima. Clem reforem bylo vytvoit koln prosted, kter je pjemn, kde se ci ct dobe a sami rozhoduj o tom, co se chtj uit, kde uebnice nejsou dleit, stejn jako autorita uitele nebo jakkoliv pravidla. ci byli osvobozeni od nudnho nabvn vdomost a nudnho matematickho a gramatickho drilu a pestal se klst draz na vuku formovn psmen a psan. () Kdy se zjistilo, e v maturitnch testech kad rok selhv stle vce student a e narst funkn negramotnost populace, byla vypracovna odborn zprva o nrodu v ohroen (A Nation At Risk) a zaalo se mluvit o nutnosti npravy kolstv. Na zatku 21. stolet se prezident Bush rozhodl, e americk kolstv mus bt reformovno a podepsal klov zkon No Child Left Behind (dn dt nesm zstat pozadu), kter naizuje povinn plon testovn vech k 3.8.td. Pvodnm elem reformy bylo standardizovanou formou porovnvat koly, sledovat rove gramotnosti a nabytch vdomost vech k.

Testov reforma naprosto zmnila podstatu sttnho americkho vzdlvn. Standardizovan testy se staly mtkem kvality koly a protoe se testuje jen rove ten a matematick vdomosti, km se nedostv skutenho vzdln v ostatnch pedmtech. () Vzhledem k tomu, e ady nejsou schopny vytvoit konkrtn osnovy k vuce samostatnch pedmt, jsou standardizovan testy ten vhodnm eenm ke zkoumn gramotnosti k, protoe nroky na obecn vdomosti nejsou oficiln dny a kad stt si vytv vlastn vzdlvac osnovy, kter jsou asto jen velmi rtorick a obecn. Ve kolch se u pedevm testov pprava, neu se podrobn nebo do hloubky to, co se netestuje, tedy umn, literatura, vdeck pedmty, ppadn tlesn vchova. () Vzhledem k absenci vuky pedmt a tanek literatury maj dti chabou slovn zsobu, kterou se u izolovan. Protoe rove slovn zsoby se testuje ve standardizovanch testech ten, dti se u definice neznmch slov, ani by chpaly ir koncept a souvislosti