Dès l’automne, le département de psychologie de l’UQAM offrira un tout nouveau programme destiné aux intervenants en périnatalité. Il s’agira du premier programme du genre au Québec.

Constitué de quatre cours en parentalité et en développement affectif de l’enfant, ce programme court de deuxième cycle vise à offrir un volet humain à tout ce qui entoure les soins et l’éducation des tout-petits ainsi que leurs parents.

«Il y a un manque criant de connaissances et de sensibilité en ce qui concerne la psychologie périnatale», avance d’emblée Irène Krymko-Bleton, professeure au département de psychologie de l’UQAM. En témoignent les différents intervenants du milieu de la santé qui ont tout de suite manifesté leur intérêt pour cette formation, souhaitant renforcer leur expérience pratique avec un volet psychosocial. «La parentalité est une période de la vie qui nécessite plusieurs types de soutien, et les relations humaines changent absolument tout», explique Mme Krymko-Bleton.

Ainsi, ce que dit une infirmière dans une salle d’accouchement peut avoir un impact majeur pour l’avenir. «Parfois, on dit les choses pour bien faire, mais ça peut marquer la relation avec bébé pendant très longtemps», affirme la professeure. Elle espère d’ailleurs que des médecins s’intéresseront à la formation qui touchera au volet psychologique d’une foule de sujets : problèmes de fertilité, développement affectif, stress vécu autour de l’avènement du bébé, etc.

Évidemment, les professionnels de la santé ne sont pas les seuls concernés. Toutes les personnes qui travaillent autour de la natalité, de la grossesse jusqu’à l’âge de trois ans (éducatrices, accompagnatrices à la naissance, membres d’organismes communautaires, etc.), le sont elles aussi.

«Cette formation offre un bagage d’outils essentiels qui n’existe pas nécessairement ailleurs», affirme Mme Krymko-Bleton. Par exemple, les étudiants sont sensibilisés aux différences culturelles et aux traits de personnalité qui peuvent teinter le rapport à la parentalité. De nombreux malentendus peuvent ainsi être évités.

Les quatre cours offerts
1 Développement affectif et relationnel de l’enfant de 0 à 3 ans: approche psychodynamique
2 Enjeux contemporains en périnatalité: technologie et nouvelles modalités parentales
3 Maternité et paternité comme étapes et enjeux de développement
4 Clinique prénatale et postnatale: de la prévention à l’intervention