X Associazione Culturale La Semina (APS) (www.lasemina.org)

Biosemiotica: dalle radici biologiche del linguaggio alla coscienza narrativa
Prof.ssa Laura Formenti

La conferenza propone un itinerario interdisciplinare - tra biologia e filosofia, per approdare all'educazione – intorno al linguaggio, alla ricerca delle connessioni tra mente e natura. Spesso chi si occupa del linguaggio tende a considerarlo una proprietà tipicamente umana o dall'altra parte lo riduce a un mero fatto tecnico, ma la biosemiotica, disciplina di recente formazione e nuova frontiera della ricerca, si basa su una constatazione molto semplice: la “semiosi”, cioè la capacità di rispondere a segni, quindi di apprendere in modo intenzionale, è una caratteristica della vita, appartiene a tutti gli organismi, dalla cellula ai mammiferi, e anche ad aggregati di organismi, come i formicai e le società umane. Nella biosemiotica convergono discipline e teorie diverse: dalla biochimica alla filosofia, dalla storia naturale alle teorie dell'evoluzione, dalla logica alla teoria dei sistemi. Questa capacità di attrarre e comporre saperi diversi per rispondere a domande difficili la rende un campo di studio estremamente affascinante e attuale.
Chi parla, però, è una studiosa di fenomeni educativi. Le conseguenze della biosemiotica sul piano teorico e pratico, etico ed estetico, e infine educativo, sono radicali. Homo Sapiens è una specie unica: al 100% animale e al 100% culturale, la sua capacità semiotica a un certo punto dell'evoluzione è esplosa, moltiplicando segni, simboli e codici linguistici e accrescendo in modo esponenziale le possibilità di apprendimento, fino ad arrivare alle “composizioni narrative” – quelle che a vole banalizzando chiamiamo storie - che sono la base dell'identità e della coscienza propriamente umana.

Laura Formenti è laureata in Psicologia, specializzata in terapia e consulenza ai sistemi umani, dottore di ricerca in Pedagogia (Educazione degli adulti). Ha lavorato presso l'Università di Ginevra, Facoltà di Psicologia e Scienze dell'Educazione, dove ha collaborato per 5 anni con il Centro Internazionale di Psicologia Culturale per lo sviluppo di un approccio di epistemologia operativa nella formazione con adulti.
Dal 1998 insegna Pedagogia Generale all'Università degli Studi di Milano Bicocca, Facoltà di Scienze della Formazione. E' Coordinatrice del Network di Ricerca “Life history and auto/biography”, oltre che membro del Comitato Direttivo, della ESREA (Società Europea di Ricerca nell'Educazione degli Adulti). Collabora a diverse riviste di carattere nazionale e internazionale dedicate ai temi dell'educazione.
Ha coordinato diversi progetti di ricerca nazionali e internazionali sull'utilizzo degli approcci narrativi ed estetici nella formazione e nell'educazione di adulti. Si occupa anche dei processi comunicativi e trasformativi nei sistemi umani, e cioè negli aggregati di individui che rappresentano una necessità per ogni forma di apprendimento umano: dalla famiglia alla scuola, ai gruppi di pari, ai gruppi in formazione.