我想不少教書人，對九月的來臨，如我一樣都總會有點百感交集，一方面要向相對閒適的暑假說再見，另一方面，又會為新學年來臨迎接又一批新生感到興 奮，別人的新年是在一月二月，教員的新年其實在九月。今年九月實在有點與別不同，因為香港在政改、普選、佔中、以至罷課等一連串的激烈爭論中度過，教師該 如何自處？又如何引導莘莘學子在近期黑白模糊、指鹿為馬的社會裡明辨「是與非，對與錯」，實在令不少同工感到挑戰。

由於我讀大學時主修心理學，亦在大專院校教授心理學課程已好些年，日子有功，除了對學術心理學跟平常大眾認知的心理學的異同變得敏感，亦愛隨手拈來 現今社會每天發生的人和事去講解說明，引領同學思考各種千絲萬縷的生理、心理和社交元素，所以當八月尾全國人大常委會通過對香港2017普選行政長官所設 下各種不合理的關卡後，學聯對呼籲大學大專老師支援參與其一系列不合作運動如「罷課」之後，我由於認同其追求民主和真普選理念而自動請纓加入罷課期間的公 民課堂義教，並以自身熟悉的心理學去解釋現時港人各種「抗命」及「認命」的行為心態，希望借此鼓勵學生的對自身理解及誘發思考，亦同為散播公義民主的意識 盡一己之力，畢竟，我相信「大學之道，在明明德，在親民，在止於至善」。

在這個不一樣的九月，難得有機緣在此分享我對心理學的知識、觸覺及生活裡的所思所想，希望文字能引起一些共鳴、漣漪及討論。

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