閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

英國心理學家哈德飛曾對兩組志願者作過這樣的實驗。他對第一組人說：“妳現在身體非常虛弱，妳已經變成嬰兒了，妳全身都很瘦小，妳的手指像小鳥爪子那么瘦 　”慢慢地這些人真的相信了。這時給他們一個握力器，受測者的平均握力是29磅。然後，他又對第二組的人說：“我現在在妳口中滴的是營養液，是泰森服用的那種，所以妳會像泰森一樣強壯，越來越強壯。”此時他又讓這些人去握握力器，結果平均握力是142磅。而事實上，這兩組人的正常平均握力都是101磅。

要求：根據上述材料，選擇一個角度構思作文，自定立意，自定文體，自定題目。

 

【審題指導】

這則材料這個實驗讓我們清楚地看到了心理暗示的強大力量：在這個世界上，人所處的環境，在很多情況下，並不都是生存的環境，而是一種精神的環境﹔衹要妳不在精神上垮下來，外界的一切就不能把妳擊倒。而這種環境有時是別人給創造的，大多數是自己創造的。

在日常生活中也是相同的道理，如果我們總是給自己負性催眠，那么我們的力量就會減弱到平均的1/3，甚至更小。但是，如果我們給自己的催眠是正性的，積極的，那么我們的力量就會增強，有時完全超出自己的想像。

那些生活從容，事業成功的人，他們總能在沮喪的 時候讓自己忘卻煩惱，重新振作。因為他們都是優秀的“催眠師”，他們善于利用積極的心理暗示，給自己勇氣和鬥志。很多時候，驕傲的人總比自卑的人厲害，雖 然我們都希望自己是一個很趨中的人，但假如妳現在還不是，那么宁肯自負也不能自卑。妳可以先走到妄自尊大的路上，可能會不斷地碰壁，讓妳嘗試失敗的滋味， 但是，衹要妳往前一直走下去，就會慢慢地靠近成功。

所以，不要總是覺得自己長的很丑，智商太低，生活會一直窮困下去，因為如果妳這樣感覺，那么這些就會成為事實，跟妳如影隨形。相反，妳應該對未來充滿希望和自信，於是乎，妳就會發現它真的如妳期待的那樣了。

我們可以用因果法來審題：

這兩組人的正常平均握力都是101磅，為什么實驗結果不同呢？原因兩個：一是外界的暗示作用，二是個體的潛能是否能被挖掘出來。心理暗示對個體的潛能發揮起到了極大的作用。

因此，這篇材料作文，實際上可以改成以“暗示與潛能”、“暗示”或“潛能”話題的作文。

 

一、以“暗示”為話題
    題目分析：這個心理實驗使用了心理暗示的方法，實驗者通過語言、情景給被實驗者一個強烈的心理暗示，讓被實驗者處於一種精神絕境之中。

“暗示”並非一般的暗中指點之意，而是一種心理行為。它分為積極暗示和消極暗示兩類，“這小子將來必成大器”是積極的暗示﹔“它不可能考上大學，即使怎么努力”則是消極的暗示。“盃弓蛇影”是最典型的例子。
立意：積極的暗示會使人成功﹔消極的暗示會使精神羼弱者更加萎靡不振。提倡積極的暗示，反對消極的暗示。

【關於心理暗示的素材】

積極的暗示：

1、在中國男籃對塞黑那場決定誰入八強的生死決戰後，當大家都在盛贊姚明可比肩前輩時，他卻坦言是哈里斯教練給他們上了人生一課，教會他們永不放棄。
告訴自己低潮過去就是高潮，心理刺激生理，潛伏的興奮狀態就很容易激發出來。而由此產生的自信不但可以鼓舞自己，也可以震懾對手。

2、某人喜歡新鮮空氣的程度，無人能及。一年冬天，他到一家高級旅館住宿。那年冬天奇冷，因而窗子都關得嚴嚴實實的，以防寒流襲擊。儘管房間里舒服無比，但他一想到新鮮的空 氣一絲都透不進來時，他非常苦惱，輾轉難眠。到了最後，他實在無法忍受，便撿起一衹皮鞋朝一塊玻璃樣的東西砸去，聽到了玻璃碎裂的聲音後，他才安然進入夢 鄉。第二天醒來，展現在他眼前的是完好如初的窗子和牆上破碎的鏡框。

3、美國田納西州有一座工厂，許多工人都是從附近農村招募的。這些工人由於不習慣在車間球磨機里工作，總覺得車間里的空氣太少，因而顧慮重重，工作效率自然降低。後來厂方在 窗戶上系了一條條輕薄的綢巾，這些綢巾不斷飄動著，暗示著空氣正從窗戶里涌進來。工人們由此去除“心病”，工作效率隨之提高。

4、望梅止渴與心理暗示

三國時期，曹操率領 部隊去討伐張繡。時值七、八月間，驕陽似火，萬里無云，士兵們口渴難忍，行軍速度明顯變慢，有几個體弱的士兵竟然體力不支暈倒在道旁。曹操見狀，非常著 急，心想如果再這樣下去，部隊根本不能如期到達目的地，戰鬥力也會大大削弱。於是他叫來嚮導，詢問附近可有水源？嚮導說最近的水源在山谷的另一邊，還有不 短的路程。曹操沉思一陣之後，一夾馬肚子，快速趕到隊伍前面，然後很高興地轉過馬頭對士兵說：“諸位將士，前邊有一大片梅林，那裡的梅子紅紅的，肯定很好 吃，我們加快腳步，過了這個山丘就到梅林了！”士兵們一聽，不禁口舌生津，精神大振，步伐加快了許多。

心理分析：曹操這位 歷史上出色的軍事家和政治家，有意無意間利用了心理學中十分重要的一種心理現象───暗示。暗示是最常見的一種心理現象。它是指人或周圍環境以言語或非言 語的方式向個體發出信息，個體無意識地接受了這種信息，從而做出一定的心理或行為反應。俄國心理學家巴甫洛夫認為：暗示是人類最簡單、最典型的條件反射。

心理暗示總是被人們有意無意地廣泛應用，比如著名的“羅森塔爾效應”，就是一種權威性暗示，老師對孩子積極的期待，領導對下屬适當的贊揚，都可以像曹操對士兵所描述的“一大片梅林”一樣，讓被暗示的對象“精神為之大振，步伐不由得加快了許多”。

不止曹操，生活在社會中的每一個人，都會進行暗示活動。積極善意的心態，往往會給出積極的暗示，使他人得到戰勝困難、不斷進取的力量﹔反之，消極惡劣的心態，則會使他人受到 消極暗示的影響，變得冷淡、泄氣、退縮、萎靡不振等等。俗話說“好言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，說的就是這個道理。因此，當我們發現他人有可能受到自 己的暗示時，也要注意暗示的方式和度，盡量使他人接受積極的、适度的暗示。

5、一個書生到京城趕考，考試前兩天做了兩個夢，一個是夢見自己在牆上種白菜，另一個是夢見自己下雨天戴著斗笠還打著傘，第二天他去問算命的，算命的說，牆上種菜白種，下雨 天打傘又戴斗笠是多此一舉，勸他回去，讀書人很泣觴，準備離開時，客店老板知道後說自己也會算，就說，牆上種菜是高中，下雨天那是有備無患，後來秀才立馬高興了，最後居然考上了個探花。

這則小故事其實喻告了人的自我暗示作用不可忽視。二、通過第一項進而闡述人需有自信，自信才能把握命運的風帆。三、闡述積極與消極、主動與被動的利弊以及對整個人生的影響。

6、專家們將一個車間的燈光亮度增強了一些，使原來幽暗的車間變得明亮猶如白晝，同時又把另一個車間的頂光減弱了一些，使它顯得陰沉好似傍晚。做好這些後，他們又讓老板告訴員工，說現在哈佛大學專家正在對我們進行一場實驗，目的是提到大家的工作效率。

實驗正式啟動之後，工人們就開始忙碌起來了。這兩個一明一暗的車間，究竟哪一個的工作效率會得到提高呢？

最初的時候，很多人多猜想應該是燈光調亮了的那個車間回提高效率，因為在明亮的環境中工人們的心情自然比較好，也會超常發揮。但是，結果卻出乎他們的醫療，事實上，兩個車間的工作都提高了，並且都增加了15%。

為什么光線變量，變暗，都會提高工作效率呢？

後來心理學家們找到了答案──暗示的作用。他們在實驗之前就告訴工人說目的是提高工作效率，於是，燈光被調亮的那個車間的工人會想，是不是讓我們在明亮的環境中，更有活力呢？而燈光被調暗的那個車間里的人則想：是不是讓我們靜下心來，安心工作呢？在這種情況下，l兩個車間的工人都有了一定的期望，在這中期望的帶動下效率自然就提高了。

霍桑的實驗告訴我們：當妳認為能力很強的時候妳就向成功靠近了許多﹔而當妳認為自己不行的時候，妳就瀕臨失敗了。就像那句經典的話說的那樣，“妳的語言就是妳的魔咒。”

　　 7、多年前的一個傍晚，一個叫亨利的青年移民，站在河邊發呆。這天是他30歲生日，可他不知道自己是否還有活下去的必要。因為亨利從小在福利院里長大，身材矮小，長相也不漂亮，講話又帶著濃厚的法國鄉下口音，所以他一直很瞧不起自己，連最普通的工作都不敢去應聘，沒有工作，也沒有家。

　　 就在亨利徘徊于生死之間的時候，他的好朋友約翰興沖沖地跑過來對他說：“亨利，告訴妳一個好消息”

　　 我剛剛從收音機里聽到一則消息，拿破侖曾經丟失了一個孫子。播音員描述的相貌特徵，與妳絲毫不差”

　　“真的嗎，我竟然是拿破侖的孫子”亨利一下子精神大振。聯想到爺爺曾經以矮小的身材指揮著千軍萬馬，用帶著泥土芳香的法語發出威嚴的命令，他頓感自己矮小的身材同樣充滿力量，講話時的法國口音也帶著几分高貴和威嚴。第二天一大早，亨利便滿懷自信地來到一家大公司應聘。

　　 20年後，已成為這家大公司總裁的亨利，查證自己並非拿破侖的孫子，但這早已不重要了。

 

消極的暗示：

1、當孩子參加高考時，父母總是叮嚀：“千萬不要緊張”﹔當孩子學習成績不好時，父母總斥他：“笨得不行”﹔當孩子挑食時，父母當著孩子的面訴說：“他不吃白菜”﹔當孩子尿 床時，父母總是為他辯護：“他憋不住尿”﹔這些都能助長某些不良的傾向。重復暗示能引起對方形成相應的心理定向，產生與父母願望相反的效果。

2、剛剛學騎自行車的人騎車上街，心裡特別緊張，怕撞到別人，心理緊張，默念“別撞上，別撞上”，可結果卻偏偏撞上。參加重大考試，告訴自己“別緊張，別緊張”，可往往是腦中一片空白…… 堅持心理上積極的自我暗示，對個人獲得成功是非常重要的。

3、例如，星期天， 妳本來約好和朋友出去玩，可是早晨起來往窗外一看，下雨了。這時候，妳怎么想？妳也許想：糟糕！下雨天，哪兒也去不成了，悶在家裡真沒勁……﹔如果妳想： 下雨了，也好，今天在家裡好好讀讀書，聽聽音樂……我們多數人的生活境遇，既不是一無所有，一切糟糕管理培訓﹔也不是什么都好，事事如意。這種一般的境遇 相當於“半盃咖啡”。妳面對這半盃咖啡，心裡產生什么念頭呢？消極的自我暗示是為少了半盃而不高興，情緒消沉﹔而積極的自我暗示是慶幸自己已經獲得了半盃 咖啡，那就好好享用，因而情緒振作，行動積極。
所以，緊張的時候默默鼓勵一下自己“我很棒，我是最好的，我有比其他人優秀的地方，我某某方面做得比較好”等等，真的會有用地哦！

4、死刑犯的自我暗示

有一個死刑犯，當他被綁起來，蒙上眼睛後，有人在他的旁邊對他說，妳要接受的刑罰是缺血死亡，然後用葉子在他的手腕上輕輕划了一下，當然，這不可能造成任何傷口。這個犯人的 手腕旁邊，有一個容器向下‘啪嗒，啪嗒’滴著水，一天后，這個犯人果然死掉了，解剖他的屍體，果然就是缺血而死，但事實上他並沒有出過血。原因就是他經過了暗示後，以為自己的動脈已被割開，那水滴聲就是自己血滴下的聲音，在這樣的自我暗示下，他竟然真的死了，並且表現出缺血的癥狀。

5、一位工人下班後 被鎖在“冷庫”里，第二天被人們發現時已凍死了，而令人惊奇的是，那天根本就沒通電，冷庫里衹是常溫！心理暗示的作用是巨大的，不但能影響人的心理與行 為，還能影響到人體的生理機能。因此，消極的暗示能扰亂人的心理、行為以及人體的生理機能﹔而積極的暗能起到增進和改善的作用。

【心理暗示的影響】

人為什么會不自覺地 接受別人的影響呢？要想回答這個問題，我們必須對一個人進行決策和判斷的心理過程，有一個初步的了解。其實，人的判斷和決策過程，是由人格中的“自我”部 分，在綜合了個人需要和環境限制之後，做出的。這樣的決定和判斷，我們稱其為“主見”。一個“自我”比較發達、健康的人，通常就是我們所說的“有主見”、 “有自我”的人。但是，人不是神，沒有萬能的自我、更沒有完美的自我，這樣一來，“自我”並不是任何時候都是對的，也並不總是“有主見”的。“自我”的不 完美、以及“自我”的部分缺陷，就給外來影響留出了空間、給別人的暗示提供了機會。

但是，外來影響空間 的存在、以及易受暗示的機會，並不等於一定會受到暗示。暗示的成功，還需要一個必要的條件，那就是受暗示者，必須存在著針對外來的暗示者的自卑──覺得自 己不如暗示者、覺得暗示者比自己高明、自己應該向其討教、自己必須接受他的判斷、自己必須接受暗示者的影響。其實，這樣的暗示作用，在本質上，就是用自認 為比自己強的別人的智慧、代替或者干脆取代自己的思維和判斷。當然，這樣的自卑、自貶，以及對於暗示者的崇拜和能力的誇大，很少能被受暗示者意識到，這些 心理過程通常都發生在潛意識。所以，暗示作用通常都發生在不知不覺中。

而且，我們會發現， 人們會不自覺地接受自己喜歡、欽佩、信任、和崇拜的人的影響和暗示。這種對於自主判斷的部分放棄，是有一定适應意義的，這可以使人們能夠接受智者的指導， 作為不完善的“自我”的補充。這是暗示作用的積極面，這種積極作用的前提，就是一個人必須有充足的自我和一定的主見，暗示作用應該衹是作為“自我”和“主 見”的補充和輔助。表面上看，有些積極暗示似乎起著決定性作用，其實，積極暗示對於被暗示者的作用，就像是“畫龍點睛”。比如，如果一名運動員的成績已經 非常接近世界記錄了，這時候，他非常敬佩的恩師在旁邊輕輕暗示到：“妳能行，妳一定能得第一！”，正是這一暗示，激發了他全部的潛能，使他在比賽中真的得 了第一。這樣的積極暗示，起到的就是畫龍點睛的作用。相反，一個末流運動員，由於實力有限，即使暗示做得再完美、效果再佳，也難以創造奇蹟。

心理暗示也有非常消 極的方面，那就是容易受人操縱、控制，成為別人或異端邪說的受害者。心理暗示發揮作用的前提是自我的不完善和缺陷。那么如果一個人的自我非常虛弱、幼稚的 話，這個人的自我很容易被別人的“暗示”占領和統治。這種人的人格本身，就存在著嚴重的依賴傾向，甚至可以說，在這些人的潛意識中，就存在著接受暗示、接 受控制、接受操縱的渴望和需要。由於這些人自身存在著嚴重的自卑和不安全感，他們的內心往往會通過幻想作用，製造各種神話，幻想著有法力無邊的神，可以接 管他們、主宰他們的命運、為他們帶來好運。這樣的心態往往和外來的暗示一拍即合，就如同存在著默契。

所以，那些沒有主見的人，那些人云亦云的人、那些依賴性比較強的人、那些比較幼稚的人、那些患了病或者遭受了精神打擊的人，往往容易成為接受不良暗示的群體中的一員。這些人 更願意相信各種災難或神奇力量、神奇效果的迷信傳言。而造神者或者製造各種迷信傳奇者本人，要么就是深諳人性弱點的超級騙子、要么就是騙人、騙己的精神變 態者，具有因為變態而畸形發展的自我暗示和他人暗示的藝術。造神者和需要“神”來接管和奴役的群體，是一對相互需要的病態心理互補綜合體。兩種需要匯合到 一起，就形成各種迷信現象滋生的土壤和環境。此時，不良的消極暗示，就能大行其道了。

由於暗示作用的人格 基礎是脆弱的，暗示作用的理論基礎是建立在虛假的幻想之上，所以，暗示作用總是面臨著失效的危險，那些尋求暗示來支撐自己的人，不得不頻繁變換頂禮膜拜的 對象。所以，那些信誓旦旦地宣稱相信某種功法的人，可以在某一天又突然對其大肆攻擊，轉而投在另一種神奇功法的腳下。我們可以斷言，容易接受暗示的人，從 來就不是某種真正的信仰或宗教的虔誠的信仰者，因為他們沒有自己的真正主見、他們不是自己的主人，什么神奇、什么能滿足他們的依賴需要、什么流行，他們就 會信仰什么。由此，我們也就不能理解，這么多年來，沒有一種所謂的“神奇功法”真正得以流傳，它們几乎都是短命的。因為製造“神奇功法”的人和他們的追隨 者們，本身的人格就不成熟、不穩定，當然也就沒有准確的判斷能力，更談不上有什么堅定不移的信仰了。

概括起來，暗示作用的本質，就是人由於自身弱 點，會受到別人的影響，嚴重的可以達到不加分析和批判地接受別人的觀點，甚至異端邪說。人的依賴性越強、人格越幼稚、主見越少，就越容易受別人暗示、容易 被別人控制和奴役、容易相信異端邪說、容易“走火入魔”。從這個角度講，對於暗示過分敏感、願意輕信各種奇蹟神功，實際上是一種弱點和缺陷，它標誌著一個 人的幼稚、意味著一個人人格的不成熟。如果不從根本上改變，很容易剛出“法門”、再入“神功”，從“走火”跨進“入魔”。

 

　　　　 

為自己的心靈不斷加油

英 國心理學家哈德飛，曾經給兩組志願者進行過不同的催眠。他對第一組人說：妳現在身體非常非常虛弱，妳已經變成嬰兒了，妳全身都很瘦小，妳的手指像小鳥爪子 那么瘦……慢慢地，這些人真的相信了。這時，給他一個握力器，受測者的平均握力是二十九磅。然後，他又對第二組人進行了催眠：我現在往妳口中滴的是營養 液，是泰森服用的那種，所以，妳會像泰森一樣強壯，越來越強壯。此時，他又讓這些人去握握力器，結果，平均握力是一百四十二磅。而事實上，這兩組人在清醒 狀態下的正常平均握力皆是一百零一磅。

這個實驗，讓我們清楚地看到了心理暗示的強大力量﹔而這種力量，既可能是正面的，也可能是負面的。

既然心理暗示的力量如此強大，那么，在一個生命的成長過程中，若是不斷地給予正面的暗示，結果又將如何呢？

海洋動物館里有一條重達八千六百公斤的鯨魚，訓練師經常對它進行"跳高訓練"，就是將繩子放在水面上，然後讓鯨魚從繩上跳過去。每次跳前，訓練師都會親熱地 對著鯨魚喃喃低語，告訴鯨魚它很棒，一定能跳過去。果然，大多數時候，鯨魚順利地從繩子上"飛"了過去﹔訓練師隨後便拿來鯨魚愛吃的食物，算作獎賞。

一次次的鼓勵，一次次的獎賞，使得得鯨魚越跳越高，最後竟能跳過六點六米。

一條鯨魚，在不斷的激勵竟能創造出奇蹟﹔可想而知，一個人，若是內心不斷地受到激勵，必能創造出一番業績來。

 人活著，就應當走一條向上的路，儘管向上的路充滿了阻力。走上這樣一條路，不可避免地要經受挫折遭遇磨難。當我們一身傷痕地摔倒在路上時，困境中能夠拯救我 們的，唯有我們自身。當我們不斷地激勵自己不斷地為自己的心靈加油時，我們的內心便會油然而生一種嶄新而強大的力量﹔這種力量支撐著我們推動著我們努力向 上走，直至到達人生的頂峰。

　　　　 

二、以“潛能”為話題

 題目分析：

材料告訴人們這樣一個道理：平凡普通的生命孕育著無窮的能量，如果我們不能發現，就可能自輕自賤自暴自棄乃至自甘墮落。材料意在喚醒人們關注自己、他人，挖掘生命潛能的意識。

潛能是一個人的潛在的力量或能力，它平時沒有被自己發現，也沒有被他人發現，但它確實存在，人的潛能是無窮的。挖掘潛能是邁向成功的第一步。對個人而言，要充分挖掘自己的潛能﹔對於上司而言，要善于發現下屬員工的潛能。文章要能聯繫實際，內容要能給人以真實感。

“潛能”意味著是潛在的能量，不為人知的、尚未被發現的能力。它顯然不同於一般的才能、學識，因此，在論述中應特別注意特定的時間、地點、場合、條件，那才是激發的前提與條件。

1. 弄清“潛能”的意義：

根據《現代漢語詞典》解釋，它是指還沒有被發現或未被使用的“能力”(社會人文方面的)或“能量”(客觀自然方面的)。

 

2.立意角度：

　 潛能本身巨大，魅力無窮          　 潛能在於激發，潛能在於發掘

　 潛能與成功的關係                　 激發與挖掘潛能的方法

　 潛能是“逼”出來的              　 潛能有時也是一種自欺欺人的藉口

　 潛能開發的條件                  　 潛能的作用

 

3.几個誤區：

▲ 理解為“忽視細節的力量鑄成大錯”。

▲ 與南極企鵝“沉潛”話題混淆。

▲ 運用材料時不典型，混同于“團結力量大”、“細節決定成敗”等等。

▲ 觀點與材料脫節，話題“潛能”二字衹是貼金的標誌，生硬“貼”上去的。

▲ 完全沒有聯繫自己或身邊的實際，說理沒有實際意義和針對性。

【佳題舉隅】

○激發潛能，綻放精彩        ○開發那份屬於自己的潛能      ○潛能無極限

○發揮潛能，創造奇蹟        ○潛能──飛向夢想的翅膀      ○正視潛能

○潛能，妳心中的“豹子”    ○潛能??讓生命更加精彩     ○潛能中的美麗

○學會挖掘自己的潛能        ○潛能，絢麗的風景            ○潛能的威力

○無限潛能在挖掘            ○潛能??一頭未睡醒的猛獅    ○讓潛能不再潛

○潛能是“逼”出來的        ○讓潛能之花結出碩果

○蚍蜉也能撼大樹

??衹在潛能爆發時

 

【語段擷英】

潛能，是“水滴石穿”帶給人的震惊，是能致一個 國家毀滅的原子彈爆發的駭人力量。……舟舟，著名的殘障指揮家，有誰會想到一個衹有五歲小孩智商的人能夠指揮赫赫有名的國際知名的音樂團呢？舟舟，向世人 展示出他的不凡和不屈，他是一個神話。他告訴我們，不要輕視自己，也不要看低別人，更不要忽視與身俱來的強大潛能。“心有多大，宇宙就有多大。”“給我一 個槓桿，我能撬動整個地球。” 槓桿的另一端，是什么呢？是妳？是我？衹要發揮妳的潛能，妳就能轉動屬於妳的宇宙！

 

潛能爆發的前提便是奮鬥，奮鬥了，才能享受潛能 爆發那一刻的輝煌，沒有奮鬥，潛能衹能永遠埋藏，如礦藏般在黑暗里寂寞。劉翔便是在奮鬥中讓潛能發揮得淋灕盡致的例子。他說過：“我是每天跑十公里，才跑 到了奧運會的頒獎台上。”他的奮鬥史就是他的潛能挖掘史，一刻不停的努力才讓他的潛能一點點煥發出來，最終登上了世界顛峰，戰勝了黑人老大……

 

【素材積累】

1、一位母親看到自己的孩子從高空摔落，會以 10秒100米的速度沖過去，這在平時生活中是做不到的。可以說是激發了自己的潛能，追尋原因是因為她把孩子的命看的比自己的命重要的多。的確在她的意念 中已經把作為一位好的母親放在了第一位。她為此感到驕傲，而這也符合人的本性。一種忘我的境界。

2、在美國有個農場主，他的兒子非常喜歡開車， 但由於年齡太小還拿不到駕照，所以農場主衹允許他在農場周圍駕駛。有一天農場主在地里干活，看到兒子開著車，忽然車翻了，兒子掉了出來被車壓住出不來。農 場主趕快跑過去，情急之下將車子翻了過來並救出他兒子，此事經媒體報導，大家都很惊訝，一個人竟然可以把車給翻過來，這力量大得不可思議！農場主也很好 奇，就再試了試，可是怎么用力他再也無法將車子翻過來，這就是在情急之下農場主發揮了他的原本就有的巨大潛能。

3、根據腦科學研究表明，如果一個人的大腦全部開發，那么他將學會40種語言，拿14個博士學位，將百科全書從頭到尾一字不漏地背下來，他的閱讀量可以達到世界上最大的圖書館美國圖書館1000萬冊的50倍。

4、100多年前，人們通過研究推算人體肌肉結 構及承受力時，得出結論：100米競技跑不可能超過12秒。可是人類的潛能今天早已突破了這個極限。人類與細菌、病毒(比如非典)的鬥爭過程，也是人類自 身調動身體潛能與之鬥爭的過程。另外馬拉松長跑，紅軍二萬五千里長征，勇士攀登珠穆朗瑪峰的行為等等都是挑戰極限，激發潛能的事例。

5、李陽本來英語成績不好，但通過努力，激發了潛能，成為知名英語學習專家﹔ 史鐵生(殘疾作家)、邰麗華(舞蹈《千手觀音》主要表演者)、舟舟(衹有几歲智商的殘障指揮家)、貝多芬(失聰之後仍然堅持音樂創作)、海倫﹒凱勒、霍金等都是發掘潛能的好例子。

6、世界著名企業家希爾頓說過：“許多人一事無成，是因為他們低估了自己的能力，妄自菲薄。一塊價值5元的生鐵，鑄成馬蹄鐵後可值10元﹔若製成工業上的磁針之類可值3000多元﹔倘若製成手錶發條，其價值就是25萬之多了。”

經過分析我們知道，這個話題的對象是“人”而不是“生鐵”，寫作時衹能談挖掘“人”的潛能。有的人大智若愚，有的人精于此而粗于彼，有的人表面如冰，內心似火。我們要善于透過人的表象，去發現每個人的能力，最大限度地開發人力資源，讓每顆星星都閃光，讓整個宇宙更輝煌。

7、據日本《現代周刊》報導，美國排名前40名的富豪中，猶太人占了23%，而猶太人在全美人口中僅占5%，根據《幅布斯》雜誌的報導，世界前400名億萬富豪中，有60是猶太人，占總數的15%，猶太人在諾貝爾獎領域也獲得了惊人的成績，截至2001年，猶太人的獲獎人數累計已達129人。

究其原因是因于猶太人長期以來沒有自己的國家，在他人國家中生活的猶太人為了在逆境下生存，他們爆發出了發憤圖強的潛能，正因有了這些潛能，他們才取得了今天的成就。

其實每個人都隱藏這巨大的潛能，是這種潛能是不容易被人激發出來，卻被我們埋葬在心裡，甚至一生一世都不可能發揮出來。而一旦這種潛能發揮出來了，我們就可能戰勝許多不能想像的困難。

8、潛能是金

茫茫人生路，借問潛 能為何物？一個經歷過社會炎涼的老企業家說：“人的潛能是大海的一艘快艇。”一個經歷過艱辛研究的學者說：“人的潛能是成功道上的墊腳石”。一個經歷過几 十年探索的哲人說：“人的潛能是不踏前人的創新！”作為一個高三學生的我說：“潛能是一塊閃閃發亮永不黯淡的金子。

9、激發潛能

潛能無底線，潛能無極限。

自信，壓力是激發潛能的條件。

潛能就像一盃茶，而自信、壓力就是那泡茶的水。潛能需要激發才能充分體現出來的。

自信是激發潛能的條件。

一名加拿大學生瓊 尼﹒馬汶，因學習不好，被心裡學家勸他退學，於是他16歲就離校外出打工，他曾做過各種各樣的活，但並沒有長久，他並不氣餒，他總是相信自己一定會有出路 的，因他的自信激發了他的潛能，他在整修建園圃、修剪花園的工作上很有天份，而且得到許多人的認可，有一次他把一個垃圾場改造成了公園，人們憑著公園的美 麗看到了馬汶的才干。他的潛能不但讓他得到了“綠拇指”的稱號，而且還讓他的父母為他驕傲─-他工作到哪裡，就把美帶到哪裡！正因為他的自信激發了他的潛 能，使他成為了全國知名的風景園藝員。

仰慕山的高度，衹要激發出自己的潛能，就可以塑造生命的高度。

惊嘆海的深度，衹要激發出自己的潛能，就可以開拓靈魂的深度。

 

習作欣賞

綻放的花朵如此美麗    

或許曾羡慕搏擊長空、不畏風雨，盡展英姿的雄鷹﹔或許曾羡慕阻風擋雨、橫臥華夏，巍巍聳立的泰山﹔或許曾羡慕洶涌澎湃、氣吞萬里，浪濤滾滾的長江。世界，如此的瑰麗，如此的雄壯。其實，妳不必羡慕，更不必哀嘆，因為妳也擁有那樣的美麗，當妳的潛能爆發時，妳會感嘆萬分，生命如此的偉大，綻放的花朵如此的燦 爛。

大自然面前，人類不堪一擊，但我們的前人、先輩，卻已懂得了挑戰，挑戰自己，挑戰極限。劉易斯在巴塞羅那的飛奔震惊世人時，十秒的界限迅速成為了歷史﹔海明威筆下的老人在海上同惡魚進行著毅力的較量時，生命的力量淋灕盡致地展現給世人﹔一位母親飛奔向前，接住了從十多層樓上掉下的孩子時，潛能的爆發讓人嘆為 觀止﹔……人是渺小的，人卻又是偉大的。在惡劣的環境中，在挑戰的“誘惑”下，在“理想”籠罩里，人所擁有的不僅僅是一般的衣食住行等基本的人生狀態，他 還擁有那原子彈一般氣沖霄漢的能量。釋放妳的能量，點燃妳的潛能，生命的火焰才能放射出燦爛的光芒，綻放的生命之花才會奪目亮麗。

潛能中最耀眼的莫過於思維的火花，它是臥龍，一旦惊醒、振作、昂首，天地會為之收斂光芒，日月會為之黯然失色。身為調酒師的焦耳，灌注了自己的全部力量，終 有一天豁然開朗，“能量守恆”不再是躲在事物背後、藏在歷史深處的東西﹔輪椅上轉動搖桿的殘疾的霍金，思維的翅膀飛速地向宇宙深處飛去，留下了經典的《時間簡史》﹔疾病中煎熬的納什，思維的腳步馬不停蹄，博弈論橫空出世，諾貝爾獎章上又多了一道迷人的光澤﹔……無論妳的身份有多么低微，無論妳的身體有多少 缺陷，無論妳曾忍受了多大的苦難與煎熬，思維都能以難以估量的能力，一展身姿，如神龍在天，昂首云際。如果焦耳在盪姆面前唯唯諾諾，言聽計從，沒有任何自 信，能量守恆終是謎團﹔如果霍金哀嘆于上帝的不公，沉于悲觀絕望的海洋，則世上又多了一個無能的殘疾人，少了一位讓世人尊敬的科學巨匠﹔如果納什無法擺脫 疾病纏身，依然處在空虛的精神世界之中，科學史上便少了一道亮麗的風景﹔……

當我們面對瘦弱的花苞時，或許感慨她是那樣的丑陋，但在陽光的呵護後，雨水的滋潤下，更重要的是她自身的不斷向上的力量的促使，會讓她爆發出難以估量的潛能，最終盛開的花朵會分外的迷人和燦爛，那也是世上最為美麗動人而無可比擬的風景。

評點：本文以“綻放 的花朵如此的美麗”這樣的比喻性句子為題，緊扣人的潛能的爆發將是世上最動人的風景展開，雖為議論性散文，材料散雜，聯想豐富，但論述依然很集中，主體部 分的論證很有層次性與邏輯性，先泛論，後集中談思維潛能。語言較有詩意，字里行間充溢著小作者對世界對生活對科學的無比熱愛，文章富有激情。

為了火山的爆發  

一粒不起眼的種子，也許可以破土而出成為凌云之樹，濃蔭蔽日﹔一條平凡的小溪，也許可以奪路而下成為輝煌壯觀的瀑布，拋珠落玉﹔一個緘默的火山，也許可以剎那間噴發，火光沖天，豪情四射。也許妳，也許他，就是一座緘默的火山。那么，如何才能讓它噴發，釋放巨大的潛能呢？

積蓄──噴發的基礎

正 如死火山永遠不會噴發一樣，如果妳沒有才學、能力……妳就永遠不會有輝煌的瞬間，內在的積蓄孕育了潛能。如果小女孩本身就不美，甚至很丑陋，普通的花裙又 如何能讓她展現美麗？如果王羲之沒有憑染綠黑墨池的勤學苦練擁有了對書法的極高悟性，他又如何能夠寫出“飄若浮云，矯若游龍”的字來？如果陳景潤沒有憑對 數學的熱愛算盡了几麻袋的草稿紙，他又如何擁有超凡的解題能力而接近數學王冠上的明珠？每個人都有自己的優勢所在，如果忽略了優勢，優勢便會消亡，妳就會 變成無法噴發的死火山，相反，衹有緊緊抓住進行積蓄，才能獲得噴發的岩漿。

發現──噴發的條件

如果沒有伯樂，千里馬也許會老死在平凡的馬廄之中。妳可以發現自己，也可以發現別人。毛遂發現了自己，於是拯救了危亡的趙國﹔鮑叔牙發現了管仲，於是成就了 齊王的霸業。不要吝惜于發現別人，對別人的發現可以成就火山的噴發﹔不要膽怯于發現自己，對自己的發現可以激發出岩漿的噴涌。

把握──噴發的關鍵

火 山有其活動周期，岩漿活動最為頻繁的時刻，便是噴發的最佳時機。把我──抓住機遇方能輝煌。錯過了機會，也許就錯過了精彩。開普勒正是把握了成為第谷助手 的良機，才發現了行星運動定律﹔法拉第正是把握了成為戴維搭檔的時遇，才得以接触新科學，最終發現了電磁感應現象。把握機遇，不能猶豫。果敢，是生命之車 的方向盤。

為了火山的噴發，積蓄力量吧，讓熾熱的岩漿在胸膛流淌﹔為了火山的噴發，發現自己發現別人吧，讓才情的火焰向著天空燃燒﹔為了火山的噴發，把握機遇吧，讓緘默的火山在一剎那展現自己的輝煌。

為了潛能的釋放，為了火山的噴發……

評點：文章談潛能爆發，通過分層論述，全面而辯證，顯示了小作者較強的邏輯思維能力，因為這種方式常常能較好的展示事物的內在關係，而不是停留在平面地展開。本文的缺憾在於，事例的論述太過簡略。建議首尾适當減肥，以充實主干部分。

極    致

運行于地下，燒盡一切野草，那是地火的潛能﹔奔突于石縫，噴薄而出，那是岩漿的潛能﹔“來疑滄海盡成空，萬面鼓聲中”，那是海浪的潛能……夢的飛揚，來自於潛能的創造。挖掘潛能，那是何等的大智大慧啊。

總 忘不了那羽扇綸巾的諸葛亮，正是他一次次的激將，讓趙云不再輕狂，讓張飛不再魯莽，讓關羽不再大意，讓周瑜不再柔腸。他們的缺點，飛散在長　坡烈烈的西風 中﹔他們的潛能，燃燒在赤壁熊熊的火焰上。而這一切，衹來自於那羽扇的輕搖，來自於不經意間的一句話，來自於一個眼神，來自於一聲鼓勵。諸葛亮用他的智 慧，在每個人的性格礦藏中尋找被掩埋的金子。他是那樣的細心，那樣的周到，那樣的睿智而又善解人意。

是的，挖掘潛能，需要智慧。

總忘不了背水一戰飛舞的劍影，總忘不了破釜沉舟震天的吼聲，總忘不了無數革命志士“不成功，便成仁”的鏗鏘誓言。他們，讓自己的生命退守到懸崖之巔，退守到 無路可走的地方，在那樣的時候，眼中迸射的，便衹有對前進堅定的希望，對成功強烈的渴求。他們用濃墨重彩，在歷史中點下深深的惊嘆，讓無數的後人感受著潛 能的偉大力量。

是的，挖掘潛能，需要勇氣。

從 一個被老師貶斥為笨蛋的孩童，到“世界上最聰明的大腦”的贊譽﹔從各門功課的高深艱難，到相對論的世界中的游刃有余。這，是愛因斯坦的坎坷成長。正是他的 父母不被老師和親友的“斷言”而淹沒，堅信自己的孩子有著“認識世界的獨特方式”，並不斷地對他進行鼓勵和培養，才從失敗的邊緣為世界拯救了一名天才，讓 他的潛能在物理學的世界中大放異彩。

同為千里馬，有的“辱于奴隸人之手，駢死於槽櫪之間”，有的“草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕”，所差的，不正是潛能的發掘么？

奧運的百年輪回，在人們心中深深地刻下“更快，更高，更強”的箴言。是的，永遠也不要固步自封，永遠也不要輕言放棄。

如若為土，為什么不能是山崗？如若為水，為什么不能是海洋？如若為樹，為什么不能是白楊？如若為風景，為什么不能黯淡所有的風光？潛能的極致，屬於智者勇者。

評點：怎樣才能激發 潛能？用什么手段才能激發潛能？有多少個小作者就有多少個答案。本文作者認為，潛能的激發離不開智慧與勇氣，這是觀點，更是傾向，緊緊圍繞中心論點選擇的 諸葛亮、愛因斯坦就顯得集中而深入。文章開始與結尾的語言顯得有韻味，能讓人眼前一亮。(冠華作文網)