星期一的下午，安徽大學大三學生張海亮沒有選擇去上自己的公共課，而是留在宿舍裏選擇從網上聽國內其他大學的公開課。

      １１月９日，教育部首批共２０門“中國大學視頻公開課”在網絡上向公眾開放，一週之內贏得了很多中國年輕人特別是在校大學生的熱捧，當國外名校網絡公開課的熱潮高漲之時，國內名校也開始邁出網絡共享教育資源的一步。

    對於剛讀碩士研究生的薛金勇來說，２０１０年初開始在中國風行的名校網絡公開課讓他受益匪淺：“最喜歡反復看哈佛大學的《幸福課》視頻，對幸福的定義讓人印象深刻。”這門叫《幸福課》的課程在國內各大門戶網站上得到了上萬名網民的好評。

    中國網民將耶魯、哈佛等世界名校的公開課視頻放到網上並配以中文字幕，這些課程五花八門，涵蓋歷史學、心理學、物理學、管理學等各個學科，其豐富的內容和新鮮的授課方式激發了許多中國年輕人的學習熱情，他們像追捧“美劇”一樣追捧這些國外網絡課程。

    但同豐富的國外名校公開課資源相比，網絡上國內高校的公開課資源則顯得很稀缺。“前段時間有位復旦女教師上的情商課視頻在網絡上挺火的，除了這個，想不起來有什么國內名校的課程視頻。”一直喜愛看公開課視頻的年輕人王明說。

    更多年輕人表達了對國內名校網絡開設公開課的渴望。“對北京大學、清華大學這些國內名校人人都有好奇心，很多人有名校情結，對於名校心懷一份憧憬，但不是每個人都有進入名校學習的機會，希望能開放更多的公開課讓大家分享名校講堂的風采。”大四學生劉玉超說。

    剛剛開放一週的首批“中國大學視頻公開課”讓國內的年輕人們對未來更多地分享名校教學資源充滿了期待。雖然對目前開放的２０門國內名校公開課網絡評價有褒有貶，但網友普遍對國內名校公開課寄予希望。“謝謝公開課，讓我們這些沒有機會走進名師講堂的人有機會聽到名師講課。一節高水準的公開課，讓我們受益匪淺。希望更多的教育資源能共享。”一位網友在微博中這樣說到。

    國內名校公開課資源建設邁出了第一步，但很多年輕人也認為，並非發到網上的公開課視頻都受到歡迎。“不僅內容要有深度，老師授課方式生動活潑的才會受到歡迎”。幾位年輕人表示。（完）