ÙŠØµØ¨Ø­ المراهق اكثر ذكاء لأنه يصبح اكثر سرعة من الناحية الذهنية هذا ما خصصت له دراسة جديدة قام بها مجموعة من علماء النÙ�س Ù�ÙŠ جامعة تكساس بسان انطونيو بالولايات المتحدة.
يقول توماس كويل الذي اشر� على هذه الدراسة مع �ريق عمل مكون من دي�يد بيلو وانيسا سنيدر وبيتر كوشونو�.
نتائجنا لها طبيعة حدسية, �هذه هي المرة الاولى التي يستطيع �يها علماء علم الن�س تأكيد اهمية الارتباط بين السرعة والقدرة, وهذه الدراسة التي تنشر �ي مجلة العلوم الن�سية, الصادرة عن جمعية العلوم السيكلوجية الاميركية.
وأضا�: البحث مبني على نتائج معرو�ة جيدا, منها ان الاداء �ي اختبارات الذكاء يرت�ع اثناء �ترة المراهقة, ايضا »سرعة المعالجة« حيث يقوم الدماغ بالحصول على منبهات او معلومات يستخدمها. وخلال البحث تمت عملية قياس اختبارات السرعة الذهنية التي نجدها ايضا قد زادت اثناء المراهقة.
ولكي يكتش� الباحثون العلاقة بين الظاهرتين قام �ريق البحث بتحليل نتائج 12 اختبارا للذكاء وسرعة عمل الذهن لدى 6969 مراهقا تتراوح اعمارهم بين 13 و17 عاماً من خلال بحث استقصائي وطني مطول عن الشباب تم عام 1997 وتم قياس الذكاء من خلال الاداء �ي الاختبارات المعر�ية للقدرات المتنوعة مثل معر�ة الم�ردات اللغوية, وحقائق الرياضيات, وال�هم الميكانيكي, وبينت سرعة الذهن �ي الاختبارات ذات التوقيت الزمني, للعد ووضع الرموز, ومطابقة الارقام العددية, والكلمات وغيرها من المهام الحسابية.
و�ي كلتا ال�ئتين تمكن الباحثون من التأكد من ان المراهقين الاكبر عمرا كانوا الا�ضل والاسرع من اقرانهم الاصغر سنا, وقد تم تدوير البيانات بوسائل متعددة, واكتش�وا ان الزيادة التي تم قياسها للذكاء يمكن ان تحسب تماما من خلال زيادة سرعة الذهن.
هذا ما يجعل كويل يرى ان الاداء �ي اختبارات الذكاء ينعكس �ي جزء منه على سرعة اكتساب وتلقي المعلومات والمعر�ة, وتعلم الاشياء المختل�ة, وحل المسائل, وكل هذه العمليات المعر�ية, ترتبط بمدى سرعة الدماغ �ي العمل وكل ذلك يتحسن خلال سنوات المراهقة.
يعزز هذا البحث دراسات سابقة حول العلاقة بين زيادة سرعة معالجة المعلومات عند تمام نضوج ونمو الدماغ والتطور المعر�ي لدى الط�ل.