ÙŠØµØ¨Ø Ø§Ù„Ù…Ø±Ø§Ù‡Ù‚ اكثر ذكاء لأنه ÙŠØµØ¨Ø Ø§ÙƒØ«Ø± سرعة من الناØية الذهنية هذا ما خصصت له دراسة جديدة قام بها مجموعة من علماء النÙ�س Ù�ÙŠ جامعة تكساس بسان انطونيو بالولايات المتØدة.
يقول توماس كويل الذي اشر� على هذه الدراسة مع �ريق عمل مكون من دي�يد بيلو وانيسا سنيدر وبيتر كوشونو�.
نتائجنا لها طبيعة Øدسية, Ù�هذه هي المرة الاولى التي يستطيع Ù�يها علماء علم النÙ�س تأكيد اهمية الارتباط بين السرعة والقدرة, وهذه الدراسة التي تنشر Ù�ÙŠ مجلة العلوم النÙ�سية, الصادرة عن جمعية العلوم السيكلوجية الاميركية.
وأضاÙ�: البØØ« مبني على نتائج معروÙ�Ø© جيدا, منها ان الاداء Ù�ÙŠ اختبارات الذكاء يرتÙ�ع اثناء Ù�ترة المراهقة, ايضا »سرعة المعالجة« Øيث يقوم الدماغ بالØصول على منبهات او معلومات يستخدمها. وخلال البØØ« تمت عملية قياس اختبارات السرعة الذهنية التي نجدها ايضا قد زادت اثناء المراهقة.
ولكي يكتشÙ� الباØثون العلاقة بين الظاهرتين قام Ù�ريق البØØ« بتØليل نتائج 12 اختبارا للذكاء وسرعة عمل الذهن لدى 6969 مراهقا ØªØªØ±Ø§ÙˆØ Ø§Ø¹Ù…Ø§Ø±Ù‡Ù… بين 13 Ùˆ17 عاماً من خلال بØØ« استقصائي وطني مطول عن الشباب تم عام 1997 وتم قياس الذكاء من خلال الاداء Ù�ÙŠ الاختبارات المعرÙ�ية للقدرات المتنوعة مثل معرÙ�Ø© المÙ�ردات اللغوية, ÙˆØقائق الرياضيات, والÙ�هم الميكانيكي, وبينت سرعة الذهن Ù�ÙŠ الاختبارات ذات التوقيت الزمني, للعد ووضع الرموز, ومطابقة الارقام العددية, والكلمات وغيرها من المهام الØسابية.
ÙˆÙ�ÙŠ كلتا الÙ�ئتين تمكن الباØثون من التأكد من ان المراهقين الاكبر عمرا كانوا الاÙ�ضل والاسرع من اقرانهم الاصغر سنا, وقد تم تدوير البيانات بوسائل متعددة, واكتشÙ�وا ان الزيادة التي تم قياسها للذكاء يمكن ان تØسب تماما من خلال زيادة سرعة الذهن.
هذا ما يجعل كويل يرى ان الاداء Ù�ÙŠ اختبارات الذكاء ينعكس Ù�ÙŠ جزء منه على سرعة اكتساب وتلقي المعلومات والمعرÙ�Ø©, وتعلم الاشياء المختلÙ�Ø©, ÙˆØÙ„ المسائل, وكل هذه العمليات المعرÙ�ية, ترتبط بمدى سرعة الدماغ Ù�ÙŠ العمل وكل ذلك يتØسن خلال سنوات المراهقة.
يعزز هذا البØØ« دراسات سابقة Øول العلاقة بين زيادة سرعة معالجة المعلومات عند تمام نضوج ونمو الدماغ والتطور المعرÙ�ÙŠ لدى الطÙ�Ù„.