主持人：小薇

　　本期嘉賓：成都大學外國語學院英語系主任黃曦

　　文軒YOYO國際親子啟育堂教學主任桃子

　　小薇：今天是三八婦女節，首先祝媽媽們和“准”媽媽們節日快樂，生活美滿幸福。

　　本期討論的主題是“幼兒雙語教育從几歲開始”。兒童發展心理學觀點認為：嬰幼兒時期是學習語言的關鍵期、最佳期。在這個時期，應該給幼兒予以豐富的語言環境和信息刺激。

　　黃曦：我認為0-6歲的寶寶學英語可以和漢語學習同時開始。每個寶寶開口說話的時間不一樣，有個體差異，但是開始學說話後，英語學習就可以開始了。很多家長擔心同時學英語和漢語，孩子會不會混淆。有的家庭爺爺奶奶教四川話，爸爸媽媽教普通話，小孩子也都能聽懂都能模仿是不是？雖然都是中國話，但其實發音也很不一樣啊。如果能采取一定的方法，效果會更好。

　　成都大學一位老師，在家教孫女的時候，一個人說英語，另一個人說中文，寶寶剛到一歲時，就能使用雙語，如在吃完飯後說“over”(吃完了)，還要時說“more”等。但不是每個家庭都能做到這點。同時，還可以結合明顯的肢體語言或實物講解。分時段也是個不錯的做法，比如頭半個小時全部用普通話，然後當天另外一個時段全部用英文教同樣的東西。

　　桃子：首先我們要看“開始”的內涵是什么？“學”和“接触”是完全不同的兩個概念。我們都知道，不管學習什么，環境的教育意義遠遠高於任何教學方式方法。尤其是在語言的學習上，環境的魔力不可估量。

　　但是，我們的母語畢竟是普通話，寶寶在3歲之前是建立母語結構的關鍵期。如果在這個時候給予寶寶的語種太多太復雜，反而不利于雙語的學習，甚至會影響母語本身的有效形成。比如，如果一個家庭裡面方言太多，由於刺激太雜，那么勢必會造成孩子說話比較遲緩。

　　所以，在寶寶3歲以前。不建議寶寶“學”英語，但是不代表不可以“接触”英語。比如可以采取“浸泡式英文”等生活化的方式給予寶寶快樂的體驗就足夠了。寶寶到了4歲左右會有語言的敏感期，讓寶寶在母語建構很完善的情況下再“學”英語，這個時候的效果會更好。

　　小薇：讓幼兒學習外語，需要充分考慮幼兒的年齡特徵和興趣愛好，否則有可能适得其反。